本書基于2021年河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎“心育魔方”的核心理念，以鄭州市“四驅(qū)動”教研策略、心理教師能力構(gòu)成要素和教師心理指導(dǎo)能力發(fā)展的特點與規(guī)律，有針對性地呈現(xiàn)不同學(xué)段、不同年齡、不同風(fēng)格的教師逐步成長為優(yōu)秀心理導(dǎo)師的案例，以生動鮮活的心理指導(dǎo)專業(yè)成長故事和一線寶貴的專業(yè)成長經(jīng)驗，為不同心理指導(dǎo)能力發(fā)展階段的各

本書主要從禮儀概述、教師的形象禮儀、教師的言談禮儀、教師的工作禮儀、教師的活動禮儀、教師的社交禮儀、教師與學(xué)生家長的禮儀、教師涉外禮儀等8個方面系統(tǒng)闡述了教師禮儀的一些基本常識；具體明確了當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)如何“有所為”與“有所不為”。作者不僅講教師禮儀，而且講師德、講師表、講師言、講師行、講師緣、講法規(guī)、講規(guī)矩，既有助于廣

本書精心挑選了班主任工作中最為常見卻最難解決的36個問題，如“學(xué)生盲目追星，怎么辦？”“家長只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績，怎么辦？”等等，并從“案例描述”“案例分析”“解決措施”“后期效果”“我的思考”幾個方面一一展開，層層推進(jìn)。內(nèi)容涵蓋了“學(xué)生行為篇”“學(xué)生心態(tài)篇”“班主任管理篇”“班主任溝通篇”“親子關(guān)系篇”“家校溝通篇”六

本書收錄了一線教師的部分優(yōu)秀論文，全書分為三大板塊。課程篇：分析不同課程的設(shè)置和設(shè)計，提出課程設(shè)計的建議。探討教材選用的原則和方法，提出選用適合學(xué)生需求的教材的建議。教學(xué)篇：討論各種教學(xué)方法，提出選擇和運用教學(xué)方法的建議。針對不同類型的學(xué)生和學(xué)科，研究制定教學(xué)策略的方法，提出相應(yīng)的建議。德育篇：分析如何滲透道德教育、引

本書旨在研究新時代藝術(shù)類大學(xué)生審美價值觀的培育問題，以大學(xué)生通識教育與美育相結(jié)合的形式展開研究。闡明了新時代背景下引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生審美價值觀的重要性，基于現(xiàn)有學(xué)者的針對性研究，明確了藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)樹立正確的審美價值觀的基本范疇，深刻挖掘了藝術(shù)類大學(xué)生審美價值觀的生成機(jī)理，牢牢把握其教育規(guī)律，并在現(xiàn)階段藝術(shù)類大學(xué)生審美價

本書稿是作者長期從教生涯中演講稿、講話材料等的匯集，內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理、班級管理、教育教學(xué)改革、立德樹人、教育科研、家長教育等方面。書稿體現(xiàn)了作者數(shù)十年在教育教學(xué)及學(xué)校管理等方面的智慧，可為教育同行解決很多疑難問題提供借鑒，具有較強(qiáng)的實用性。該書的鮮明特色就是體現(xiàn)在作者從教37年，擔(dān)任校長職務(wù)26年，集教育管理及教學(xué)實踐

本書全方位呈現(xiàn)了密云區(qū)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”試驗區(qū)項目子項目“依托教育云平臺協(xié)同備課系統(tǒng)提高教師備課質(zhì)量”的研究成果。內(nèi)容上包括教研智慧、教學(xué)設(shè)計、教師心得三部分。其中教研智慧部分對眾籌式教研場景的設(shè)計、各種網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)使用、融合式研修活動的流程、創(chuàng)新教研方式提升研修質(zhì)量的有效策略等進(jìn)行了系統(tǒng)

本書共分八章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代教育管理的理論審視、現(xiàn)代教育管理體制變革、學(xué)校組織的發(fā)展與變革、教育政策的若干問題探討、教師和校長的專業(yè)發(fā)展等。

《勞動素養(yǎng)與勞動教育綜合實踐》是一本以培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng)和勞動教育為主題的實踐指導(dǎo)書。本書旨在通過理論知識的傳授和實踐活動的引導(dǎo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展自己的勞動能力和實踐技能。內(nèi)容涵蓋了勞動觀念培養(yǎng)、勞動技能培養(yǎng)、勞動習(xí)慣養(yǎng)成以及勞動與社會關(guān)系的認(rèn)識。通過理論知識的傳授和實踐活動的引導(dǎo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展自身的勞動能力和實踐技

本書對教育教學(xué)管理進(jìn)行了深入研究。教育伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，與人類社會共始終。本文首先初步概述了教育、我國教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及現(xiàn)代教育教學(xué)管理問題與對策，又通過對教育、教學(xué)、學(xué)校、教師、學(xué)生等基本教育教學(xué)管理以及教學(xué)管理的信息化研究，然后根據(jù)新時代對教育的新要求，提出了教育教學(xué)管理中的創(chuàng)新舉