本書分為上下兩篇，上篇為理論知識篇，闡述了體育與文化、體育鍛煉與身體健康、心理健康、營養(yǎng)健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)系，以及運動中損傷的預(yù)防等內(nèi)容；下篇為實踐技能篇，介紹了田徑、足球、籃球、健美操等傳統(tǒng)體育項目，以及攀巖、輪滑等體育欣賞項目。

本書論述了體育與高校體育、鍛煉與健康教育、身體與身體素質(zhì)培養(yǎng)、體育衛(wèi)生保健等知識，介紹了田徑、籃球、排球、足球、網(wǎng)球、毽球等運動技術(shù)，論述了體育制度、體育規(guī)范、體育教學(xué)管理等內(nèi)容。

運動人體科學(xué)概論

《做健康生活的領(lǐng)跑者：運動中的科學(xué)》主要從物理以及化學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面出發(fā)，深入解析了運動所包含的科學(xué)知識。本書帶領(lǐng)小讀者走進(jìn)運動的科學(xué)世界，讓他們更好地認(rèn)識人體，認(rèn)識運動。從而產(chǎn)生運動的興趣。

本書是針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點和河南省省情編寫的，目的是進(jìn)一步普及和推廣應(yīng)用文寫作的知識和方法，推動職業(yè)學(xué)校公共素質(zhì)教育。并以知識概述為基礎(chǔ)，以寫作要求為指導(dǎo)，以實際文體講授為線索，以優(yōu)秀例文為輔導(dǎo)，以客觀評價為總結(jié)，以學(xué)練平臺為落腳點。全書共六章，涉及文體41種，例文近百篇。

本書是針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點和河南省省情編寫的，目的是進(jìn)一步普及和推廣應(yīng)用文寫作的知識和方法，推動職業(yè)學(xué)校公共素質(zhì)教育。并以知識概述為基礎(chǔ)，以寫作要求為指導(dǎo)，以實際文體講授為線索，以優(yōu)秀例文為輔導(dǎo)，以客觀評價為總結(jié)，以學(xué)練平臺為落腳點。全書共六章，涉及文體41種，例文近百篇。

本書定位于高等學(xué)校社會體育專業(yè)頂點課程（理論與實踐的橋梁課程），以實踐中的具體問題和案例為組織紐帶，對社會體育專業(yè)本科階段所學(xué)知識、技能進(jìn)行了細(xì)致的梳理，重點強調(diào)各門學(xué)科的理論知識在實踐領(lǐng)域的綜合應(yīng)用。本書針對社會體育工作者在工作實踐中可能遇到的各種具體問題，結(jié)合《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，設(shè)置了社會體育

《社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)教程》包括具有與社會體育指導(dǎo)員工作相適應(yīng)的體育人文社會知識、運動人體科學(xué)知識、體育健身方法知識、有特色的、現(xiàn)實性強的自設(shè)內(nèi)容知識等。社區(qū)體育有一定的共性同時也具有不同的地方性和民族性，本教材在發(fā)展共性的基礎(chǔ)上，突出地方性、民族性和實用性�！渡鐣�體育指導(dǎo)員培訓(xùn)教程》是根據(jù)國家體育總局頒布的《社會體育指

體育心理學(xué)是高等學(xué)校體育專業(yè)一門基礎(chǔ)課程。當(dāng)今體育運動領(lǐng)域日趨分化，應(yīng)用心理學(xué)在體育運動領(lǐng)域存在運動心理學(xué)、體育心理學(xué)和鍛煉心理學(xué)三個分支。這三門應(yīng)用心理學(xué)既彼此獨立，又相互關(guān)聯(lián)；你中有我，我中有你。此外，結(jié)合教學(xué)實踐的實際需要及應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，《體育心理學(xué)》在編寫時主要考慮以下幾個問題：其一，增強教材的兼容

社會體育作為我國體育事業(yè)的重要組成部分，它關(guān)系到人民體質(zhì)的增強、健康水平的提高和生活質(zhì)量的改善，是現(xiàn)代社會文明、健康、科學(xué)的重要標(biāo)志之一�！渡鐣�體育學(xué)》共十章節(jié)，內(nèi)容包括社會體育概述、社會體育與社會進(jìn)步、社會體育參與、影響社會體育發(fā)展的因素、社會體育身體鍛煉的原則、內(nèi)容與方法、社會體育身體鍛煉效果的測定與評價等。《社會