本套課程是北京市豐臺區(qū)青塔第二幼兒園在“十四五”課題研究成果的基礎(chǔ)上，立足于幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力發(fā)展，以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo)，遵循幼兒的年齡特點、美術(shù)發(fā)展規(guī)律，將幼兒美術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，在“玩做樂美”的理念下，引導(dǎo)幼兒利用數(shù)字化資源及相應(yīng)的繪畫軟件進(jìn)行大膽想象、自主創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對大自然和生活中美的認(rèn)知、美的感悟和
本書是江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項目“江蘇省學(xué)前教育區(qū)域教研效益研究”的成果。本書從經(jīng)濟學(xué)視角解讀和研究園本教研效益主題，關(guān)注園本教研投入和教研產(chǎn)出的相對關(guān)系，是一種研究視角創(chuàng)新，屬于教育學(xué)和經(jīng)濟學(xué)跨學(xué)科研究。從這個意義上來說，本書是關(guān)于園本教研效益的“新論”。本書綜合運用文獻(xiàn)法、半結(jié)構(gòu)式訪談法、焦點小組訪談法、專家
全書遵循資源開發(fā)的理論引領(lǐng)、優(yōu)質(zhì)資源系統(tǒng)開發(fā)、優(yōu)質(zhì)資源實踐應(yīng)用的邏輯主線，從理論創(chuàng)新→資源筑能→實踐探索層層遞進(jìn)，共形成13章36分節(jié)的內(nèi)容體系。理論創(chuàng)新部分由第1-5章構(gòu)成，包括學(xué)前STEAM教育的高質(zhì)量訴求、高質(zhì)量學(xué)前STEAM教育的目標(biāo)研究、內(nèi)容選擇、模式建構(gòu)、高質(zhì)量指標(biāo)體系探索。資源筑能部分由第6-11章構(gòu)成，
超寫實原始森林場景， 讓小朋友沉浸式認(rèn)知神奇動植物！ 小鹿丹尼要去森林找新朋友玩，猜一猜，它會遇到誰呢？它的森林朋友們都住在哪里呢？打開這本認(rèn)知翻翻書，去尋找答案吧！這本書用精美、寫實的插畫打造了8大森林場景，讓孩子如同身臨其境，在逼真的畫面中去認(rèn)知浣熊、狐貍、猞猁、水獺、黃鼠狼等71種森林動植物。
8大場景，打造逼真海洋， 帶小朋友認(rèn)遍海洋動植物！ 小海獺奧比今天很開心，因為它要去見朋友，猜猜看，它的朋友都有誰？書里用逼真、寫實的插畫，搭配驚喜大翻頁，打造出8大海域場景，每個場景都有十幾種海洋動物，比如有海豚、海豹、海蛇等。寶寶在閱讀中，不僅能了解這些海洋動物的名稱、生活習(xí)性和趣味知識，還能收獲更多參與感和體驗感
多神秘雨林場景， 讓小朋友身臨其境認(rèn)知動植物！ 淘氣的虎寶寶托比要出去玩了，在這片茂密的雨林中，托比會碰到誰呢？它的朋友們都有誰？又都藏在哪里呢？打開書里的大翻頁，快去找一找吧。這本書可以讓寶貝輕松認(rèn)知近81種雨林動植物，有兇猛的美洲豹、慵懶的樹懶、奇特的巨嘴鳥等等。書里還將這些認(rèn)知物劃分成8大場景，方便寶寶理解和記憶
《幼兒園游戲指導(dǎo)》旨在培養(yǎng)幼兒園教師形成正確的教育觀、游戲觀、建構(gòu)專業(yè)知識基礎(chǔ)、形成專業(yè)技能，掌握對游戲活動的指導(dǎo)策略與方法。本教材由六章內(nèi)容組成。第一章闡釋了游戲的基本概念、特征及發(fā)展價值，簡要介紹了游戲的主要理論，討論了幼兒園游戲的特點、分類及作用，梳理了游戲在幼兒園的地位變遷，分析幼兒園實現(xiàn)以游戲為基本活動的課程
本選題旨在為教育工作者、課程設(shè)計者及學(xué)前教育領(lǐng)域的專業(yè)人士提供一份綜合性的指南。本選題深度剖析了成果導(dǎo)向教育理念的內(nèi)涵特征，強調(diào)了在學(xué)前教育領(lǐng)域內(nèi)，構(gòu)建和實施實踐教學(xué)體系的重要性，討論了基于成果導(dǎo)向教育理念構(gòu)建和實施該體系的關(guān)鍵因素，以及如何通過實際教學(xué)活動增強學(xué)生的保教實踐能力。本選題著重論述了實踐教學(xué)體系的構(gòu)建和實
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