本書以家庭教育、溫柔教養(yǎng)為主題，分為9章，分別論述了如何教養(yǎng)出情緒平穩(wěn)的孩子，如何創(chuàng)造適合孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，如何避免讓語(yǔ)言變成“暴風(fēng)雨”，如何通過(guò)全面關(guān)注喚醒孩子的自驅(qū)力，如何換位思考理解孩子的感受，如何正面管教并關(guān)心孩子的內(nèi)心需求，如何授之以漁而非逼迫孩子學(xué)習(xí)，如避免記溺愛(ài)和扼殺孩子的生存能力，以及如何在內(nèi)卷時(shí)代保護(hù)孩

本書共有四個(gè)篇章：中國(guó)傳統(tǒng)文化與家庭教育指導(dǎo)、不同年齡階段的心理發(fā)展與家庭教育、如何陪伴孩子健康成長(zhǎng)和融合構(gòu)建健康型家庭。例如第二部分不同年齡階段的心理發(fā)展與家庭教育中的第二節(jié)3-6歲兒童心理發(fā)展與家庭教育。孩子對(duì)小伙伴有攻擊行為，該怎么辦？孩子愛(ài)咬指甲，是怎么回事？如何正確引導(dǎo)3-6歲孩子的敏感教育？孩子愛(ài)撒謊，是怎

本教材主要介紹學(xué)前兒童家庭教育的影響因素，學(xué)前兒童家庭教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容，學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法，不同年齡階段學(xué)前兒童家庭教育，特殊類型的學(xué)前兒童家庭教育，學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)，新形勢(shì)下的學(xué)前兒童家庭教育。每章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，每節(jié)的導(dǎo)入案例有助于學(xué)習(xí)者帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，情境案例有助于學(xué)習(xí)者運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解

《現(xiàn)代蒙古族家庭教育研究》由內(nèi)蒙古大學(xué)教育學(xué)院副教授套圖格所著。稿件由八章組成，主要圍繞家庭教育這一話題展開(kāi)，現(xiàn)代蒙古族生活方式與家庭教育方面出現(xiàn)諸多新問(wèn)題，并且直接關(guān)系到很多家庭和孩子們未來(lái)的發(fā)展。因此，本書針對(duì)性的研究和分析現(xiàn)代蒙古族家庭教育和子女學(xué)習(xí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了對(duì)策和建議。在家庭教育中父母如何正確定位自己

本書針對(duì)兒童時(shí)期孩子表現(xiàn)出來(lái)的不良行為和習(xí)慣，深入洞悉這些行為習(xí)慣背后隱藏的心理，分析以往說(shuō)教、打罵、嘲諷、體罰等一些不科學(xué)的管教方法的弊端，幫助孩子建立規(guī)矩、規(guī)則意識(shí)和良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)出有自律意識(shí)、有責(zé)任感、會(huì)分享、會(huì)合作、愿意積極思考并解決問(wèn)題的孩子，同時(shí)向家長(zhǎng)傳授親子溝通技巧，教父母學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，鼓勵(lì)

本書旨在宣傳學(xué)校先進(jìn)教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施正向家庭教育策略，以達(dá)到家校協(xié)同配合，共同培育出身心健康、積極向上的優(yōu)秀少年兒童的目的。圖書共分為六個(gè)章節(jié)，第一章展示學(xué)校教育成果，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有更加深入的了解，以更好地達(dá)成家校協(xié)同的目的。第二章揭示家庭教育的基本原則，指導(dǎo)父母堅(jiān)守教育底線，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。第三章

本書，作者以理智的思考、務(wù)實(shí)的態(tài)度，通過(guò)從事34年的教學(xué)工作所遇經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合教育自己孩子所遇到的困惑，以及在家庭教育過(guò)程和眾多教育同仁、專家、學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，廣泛涉獵中外教育界泰斗、大師、名人、學(xué)者有關(guān)家庭教育的各種專著、論述，選擇當(dāng)前社會(huì)及廣大家長(zhǎng)普遍關(guān)注的家庭教育中家長(zhǎng)們的熱門話題和重點(diǎn)問(wèn)題匯總成一個(gè)個(gè)真實(shí)而短

本書的讀者對(duì)象為初中學(xué)生家長(zhǎng)。相對(duì)于小學(xué)及高中學(xué)生家長(zhǎng)，初中學(xué)段家長(zhǎng)因?yàn)槊媾R孩子青春期生理心理特點(diǎn)造成的溝通難及中考普職分流上學(xué)難的雙重壓力，家長(zhǎng)群體的焦慮情緒更為明顯，不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子的現(xiàn)狀有明顯的無(wú)力感，但苦于找不到解決問(wèn)題的好方法。本書從學(xué)習(xí)指導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、家校溝通、必備品格培養(yǎng)等入手，就家長(zhǎng)在生活中常遇到的

本書著重從“不掃興，與孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)”這一人性化的教育角度來(lái)構(gòu)建內(nèi)容，順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，并針對(duì)成長(zhǎng)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題給出解決辦法，遴選教育中最本質(zhì)的“尊重、陪伴、欣賞、引領(lǐng)、同行”等幾個(gè)方面展開(kāi)行文。

本書是一部再版書，原書于由天津人民出版社出版，應(yīng)市場(chǎng)需要本社再版。本書是一部家庭教育類書籍，目標(biāo)讀者為中小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)。全書以案例的形式進(jìn)行書寫，旨在指導(dǎo)父母與子女之間建立良好的溝通和信任，實(shí)現(xiàn)孩子心智和情緒的健康發(fā)展，營(yíng)造和諧良好的家庭氣氛，特別是對(duì)青春期孩子的教育有很好的啟示作用。本書分為15章，詳細(xì)剖析了“如何聽(tīng)