本書提供大量閱讀練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的英語閱讀水平。附詳解便于讓學(xué)生自我檢測(cè)自我修正，學(xué)會(huì)使用各種閱讀策略及技巧，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 【本書基本框架】 1.全書共計(jì)20個(gè)單元，共含有120篇語篇 2.分三個(gè)難度梯度編寫： 基礎(chǔ)篇（1-6單元，適合高一和高二）；提高篇（7——12單元，適合高一

本書分為四章：第一章“核心語法”——詳解高中英語核心語法：謂語和非謂語動(dòng)詞、三大從句和特殊句式；第二章“長(zhǎng)難句填空”——訓(xùn)練非謂語動(dòng)詞、三大從句、特殊句式和it單句翻譯；第三章“長(zhǎng)難句寫作”——主要為模卷長(zhǎng)難句語法練習(xí)；第四章“讀寫結(jié)合”——設(shè)置語法填空與概要寫作的練習(xí)；第五章“作文應(yīng)用”——從大作文練習(xí)的角度給出講解

本書收錄統(tǒng)編版初中教材全部必背古詩(shī)詞，以及初中階段出現(xiàn)的文言文。 書中結(jié)合世界記憶大師李威老師、最佳記憶教練林浩植老師及世界記憶大師趙光偉老師的科學(xué)記憶方法，搭配充滿趣味的漫畫，幫助初中生快速理解、記憶古詩(shī)詞，并達(dá)到長(zhǎng)期準(zhǔn)確記憶的效果。 其中，每篇詩(shī)文，第一步，提示注釋、譯文等，幫助學(xué)生讀懂讀通；第二步，運(yùn)用場(chǎng)景法

書法練習(xí)指導(dǎo)·書韻（五年級(jí)上冊(cè)）（改定價(jià)）

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家必修課程，課程綜合性、實(shí)踐性、探究性的特點(diǎn)彰顯獨(dú)特的課程功能和育人價(jià)值，是落實(shí)教育立德樹人根本任務(wù)的重要途徑之一。教育部版發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中將活動(dòng)方式分為考察探究、設(shè)計(jì)制作、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)及其他，并對(duì)各種活動(dòng)方式的關(guān)鍵要素做了明確的界定和規(guī)定。該書緊密結(jié)合《中小學(xué)綜合實(shí)踐

當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)體系逐步完善，優(yōu)化我國(guó)現(xiàn)行中小學(xué)教師評(píng)價(jià)體系，成為新時(shí)代構(gòu)建科學(xué)的中小學(xué)教師評(píng)價(jià)體系、推動(dòng)教師和學(xué)校共同發(fā)展的重要課題。本研究基于國(guó)際視角，探究了某些發(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)教師評(píng)價(jià)政策規(guī)制和理論成果，并結(jié)合我國(guó)的政策與理論研究的發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)了國(guó)外比較研究的啟示和對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)體系的反思，最后在

本書共分為三部分，主要內(nèi)容包括：我們是如何成為“獵物”的——覺察需求·健康成長(zhǎng)、我們?cè)鯓舆h(yuǎn)離“陷阱”——重塑認(rèn)知·提高警惕、問題解決：成就更好的自己自我強(qiáng)大？無懼風(fēng)雨。

這是一本主題為閱讀方面的書，凝結(jié)著工作室全體教師的智慧和心血。工作室通過自讀與共讀相結(jié)合，組織教師開展一期期閱讀分享會(huì)，有針對(duì)性地耕讀教育教學(xué)經(jīng)典，與教育名家對(duì)話，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，尋找教育信仰，引領(lǐng)教師以專業(yè)閱讀的眼光，結(jié)合自己的教育教學(xué)，把閱讀中的思考化為心得，通過寫作幫助教師梳理思想，不斷地返回、認(rèn)同和完善，從而升華

本書共分為四個(gè)章節(jié)。第一章介紹閱讀能力培養(yǎng)的策略，通過大量的文本分析案例和文本結(jié)構(gòu)思維圖，幫助一線教師分析了解文章結(jié)構(gòu)和提煉積累語言表達(dá)。第二章介紹寫作能力的培養(yǎng)策略，精選了創(chuàng)新型單元學(xué)案集、語境記憶單詞文本資料、高考原題改編資料。在積累大量語言素材的同時(shí)，通過對(duì)句子、段落和語篇的仿寫、創(chuàng)寫等途徑來實(shí)現(xiàn)語用知識(shí)的遷移，

本書是長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究院十三五規(guī)劃課題初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究的課題成果，對(duì)各學(xué)科教材和課堂教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行了深入思考和具體實(shí)踐研究，是目前國(guó)內(nèi)在中學(xué)教學(xué)一線全面研究和闡釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂具體實(shí)踐的著作，體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，主題聚焦，導(dǎo)向明確。編寫《初級(jí)中學(xué)課