本書為第一版基礎(chǔ)上的修訂版，仍然就新時(shí)達(dá)大學(xué)生關(guān)心的職業(yè)生涯規(guī)劃、及就業(yè)創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題，在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)。本書仍然分為學(xué)涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和考研留學(xué)三大部分，在詳細(xì)分析了當(dāng)前大學(xué)生面臨的主要困難和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以詳實(shí)的正反兩方面的案例分析，探討了大學(xué)生如何從學(xué)涯開始，直至就業(yè)創(chuàng)業(yè)、考研深造、出國(guó)留學(xué)等等做好每一步的

高職國(guó)際英語(yǔ)：進(jìn)階綜合教程第1冊(cè)學(xué)生用書

高職國(guó)際英語(yǔ)：進(jìn)階綜合教程第3冊(cè)學(xué)生用書

本書以學(xué)位論文寫作為主題，以問(wèn)題為中心。首先，從問(wèn)題入手，介紹學(xué)位論文選題與標(biāo)題設(shè)計(jì)；其次，介紹文獻(xiàn)檢索、管理以及文獻(xiàn)述評(píng)與開題報(bào)告撰寫；再次，介紹問(wèn)卷調(diào)查、比較研究等常用研究方法；從次，介紹學(xué)位論文寫作、檢閱與規(guī)范以及實(shí)證論文如何寫；最后，指出要圍繞問(wèn)題提出命題，通過(guò)論證命題來(lái)回答問(wèn)題。本書邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言平實(shí)、文風(fēng)輕

出生地是否影響、怎樣影響大學(xué)生的教育獲得？本書通過(guò)對(duì)地域做分層處理，重新審視了大學(xué)生的出生地、就學(xué)地和就業(yè)地，分析了出生地對(duì)高等教育選擇、優(yōu)質(zhì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)、大城市就學(xué)機(jī)會(huì)以及大城市就業(yè)機(jī)會(huì)的影響，以此考察高等教育獲得差異。

本書讓北大百廿歷史、環(huán)境風(fēng)貌真實(shí)地”躍然紙上“,讓讀者繪出自己心目中、理想中、回憶中的燕園。既能為青少年讀者樹立愛國(guó)情懷、奮斗理想,又能讓年長(zhǎng)讀者對(duì)北大、對(duì)祖國(guó)的深情在書中尋得寄托。本書是與北大黨委宣傳部的合作項(xiàng)目,攢集北京大學(xué)校本部--燕園的經(jīng)典七景:“博雅夕照”“未名春回”“書香翰墨”“百講流光”“月映西門”“鴛躍

本書是一部關(guān)于高校教育評(píng)價(jià)理論的文集,全書主要聚焦于教育機(jī)制改革的重要意義、推行全面教育評(píng)價(jià)改革的路徑與原則、本科教育評(píng)估對(duì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制的促進(jìn)作用、雙一流建設(shè)與教育評(píng)價(jià)機(jī)制關(guān)系等,并選取了武漢大學(xué)等高校作為教育評(píng)價(jià)機(jī)理論改革的典型案例,分析了目前高校教育評(píng)價(jià)機(jī)制在國(guó)內(nèi)高校的應(yīng)用成果。進(jìn)而指出目前我國(guó)高校教育評(píng)價(jià)改革中遇

本書聚焦目前高等教育領(lǐng)域一個(gè)受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注的問(wèn)題:大學(xué)學(xué)科的評(píng)價(jià)與治理。在學(xué)科評(píng)價(jià)方面,作者回顧了學(xué)科評(píng)價(jià)的發(fā)展史,梳理了學(xué)科評(píng)價(jià)的理論研究與現(xiàn)實(shí)操作,整理了學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的成功之處與存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上主張推行“診斷式”學(xué)科評(píng)價(jià),并提出了“以評(píng)促建”的學(xué)科治理途徑。在學(xué)科評(píng)價(jià)的實(shí)際操作層面,作者提出要充分發(fā)揮政府、

本書主要內(nèi)容為根據(jù)當(dāng)前高職院校大學(xué)生群體在校期間對(duì)勞動(dòng)教育的看法、評(píng)價(jià)等主觀認(rèn)知情況,根據(jù)高職院校切實(shí)推行勞動(dòng)教育的實(shí)際情況,及對(duì)客觀、典型案例進(jìn)行分析研判,分析當(dāng)前勞動(dòng)教育進(jìn)課堂實(shí)際操作中存在的不足,并盡可能提出針對(duì)性解決方案,最終制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),建立激勵(lì)機(jī)制,將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為

本書圍繞傳承創(chuàng)新哈軍工文化、服務(wù)育人的理論研究與實(shí)踐成果，將哈爾濱工程大學(xué)以及哈軍工后裔、哈軍工校友在哈軍工紅色文化傳承創(chuàng)新方面的成果做以梳理和編輯，集結(jié)成冊(cè)，以饗讀者。全書分為三冊(cè)。上冊(cè)為溯源集-軍工往事，以編年體的方式，梳理撰寫哈軍工從創(chuàng)建到發(fā)展直至分建的辦學(xué)歷史，深入挖掘哈軍工在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究中以“祖國(guó)需要為