本書從解構“焦慮時代”的命題出發(fā)，剖析了當代人的生存困境，并以此為背景探尋教育哲學視角下當代教育的深層次困境及其應對可能。急遽變化的轉型時期，每一個體都被不確定性所包圍，使得焦慮情緒超越了個體的邊界，上升成為彌漫于社會群體的普遍心態(tài)，新的時代境構是造成教育諸多困境的根源。本書共分為五章。第一章基于學術史的追溯探討了當代

教師是立教之本、興教之源。教師教育者（teachereducator）即教師的教師，是培養(yǎng)未來教師的中堅力量，對教師教育改革和基礎教育改革都具有重要的影響。而教師教育者專業(yè)標準建構對于教師教育者專業(yè)化和教師教育者隊伍建設具有重要意義，也是推進新時代教師教育改革與創(chuàng)新的關鍵動力。本書在全面深化新時代教師隊伍建設改革的背景

本書以初三學生為核心讀者群，以初一初二學生為次要讀者群。聚焦2025中考熱點大事件，邀請《意林》旗下名師團隊點讀中考高頻新聞事件，精擬作文情境題，附帶熱考話題范文、寫作模版，精選具有正確價值觀和導向的優(yōu)秀時評、多維素材，提供的素材點評、范文點評等內(nèi)容，具有新穎的角度、鮮活的可讀性，以及較強的實用性及可讀性，非常具有市場

《高考作文考前49天專項突破》是一本高中作文修改升格圖書，可以幫助高考生進行作文專項突破。全書主要分為三章，第一章為議論文五大核心問題專項突破，第二章為記敘文四大問題專項突破，第三章為高考作文實戰(zhàn)突破。本書特約全國各地區(qū)閱卷老師、命題老師精心編制而成，針對高中生作文，特別是高考作文中容易出現(xiàn)的失分問題，精選作文、考題，

“好作文是改出來的”是學生、家長、老師的共識。本書特約全國各地區(qū)閱卷老師、命題老師精心編制而成，針對初中生作文，特別是中考作文中容易出現(xiàn)的失分問題，精選考題，給出題目詳析，展現(xiàn)學生失誤作文，特邀優(yōu)秀教師指出失誤之處，指導學生如何升級、修改，幫初中生，特別是中考生輕松拿作文高分！還有配套技法、素材，為考生作文增加得分力，

除了前言外，本書主要分為教師教育情懷研究概述、新時代教師教育情懷的結構指標、新時代教師教育情懷的影響因素、新時代教師教育情懷的培育策略四個章節(jié)，具體研究了全科師范生教育情懷的結構、扎根理論視角下小學全科教師教育情懷的結構，進行了中學班主任教師教育情懷結構成分的文本分析，做了新時代教師教育情懷評價工具設計，探討了師范生教

本書深入探討了在新媒介環(huán)境下，青少年思想政治素質養(yǎng)成的概念界定、養(yǎng)成過程及面對挑戰(zhàn)，堅持問題導向，聚焦青少年思想政治素質研究中亟須解決的兩個關鍵性問題，即：思想政治素質到底是什么？青少年思想政治素質養(yǎng)成的過程及其規(guī)律到底是什么？分別對互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒介迅猛發(fā)展背景下青少年思想政治素質養(yǎng)成的過程、關鍵環(huán)節(jié)、規(guī)律，以

本書討論的核心議題是教師和教育工作者的合作，以及如何通過合作構建和提升教師的專業(yè)性，促進學校和區(qū)域教育系統(tǒng)的改進。本書第一部分通過五個不同地區(qū)的不同專業(yè)合作案例，來展現(xiàn)"如何通過合作構建和提升教師的專業(yè)性，促進學校和區(qū)域教育系統(tǒng)的改進"。在討論過程中，對如何開啟合作、過程中如何推進專業(yè)合作以及合作的專業(yè)性或者專業(yè)水平（

本書為江蘇第二師范學院關于基礎教育管理類研究的系列成果結集的第七輯。書中的內(nèi)容分為名校風采、治校方略、教師發(fā)展、學教研探索、學生成長、教法實踐六大板塊，一共收錄近二十篇文章，圍繞基礎教育的熱點和難點問題，對教育領域的多個方面進行了深入的剖析，詳實介紹和推廣了全國各地先進治校理念、辦學經(jīng)驗以及文化特色，以此探討教育教學規(guī)

本書以“弘揚中華美育精神”為研究對象，以美育普遍教育規(guī)律為指引，在遵循中華美育特殊教育規(guī)律的基礎上，集中探討了弘揚中華美育精神的內(nèi)涵、意義和途徑等重要問題。本書圍繞踐行美育鑄魂使命、創(chuàng)造傳世經(jīng)典、加強美術教育、培養(yǎng)高端藝術人才、建設新藝科、構建美育學科體系等方面展開，從理論闡發(fā)入手，結合實踐案例，力圖從多個維度和層面展