繼續(xù)教育是國家教育體系中的重要組成部分，是終身教育體系的核心要素。20世紀(jì)六七十年代以來，伴隨著人類社會發(fā)生的一系列重大變革，發(fā)達(dá)國家的繼續(xù)教育蓬勃興起，成為教育人力資源開發(fā)的重要領(lǐng)域和影響經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵要素。從發(fā)達(dá)國家的歷史經(jīng)驗來看，繼續(xù)教育管理體制機(jī)制是實現(xiàn)繼續(xù)教育快速發(fā)展的重要保障和創(chuàng)新力量。本書聚焦這一時期

《陜西高等學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展研究2020》本書是2020年度陜西高等學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展報告匯編，全書共分兩部分，第一部分總體介紹了陜西省2020年高等學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展報告的基本情況、主要措施及成效、下一步工作思路和政策建議。第二部分摘編了全省本科院校、高職高專院校和成人高校等71所高校2020年度繼續(xù)教育發(fā)展的基本情況、辦

本書分為我對教育的再認(rèn)識、讓教育回家、尋找應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的有機(jī)契合點(diǎn)三部分，涵蓋了影響我教育觀念改變的兩個“一”、讓學(xué)校成為孩子健康成長的樂園、教師專業(yè)成長改革等內(nèi)容。

本書從學(xué)習(xí)型社會與成人教育模式創(chuàng)新、成人教育的信息化建設(shè)、成人教育教學(xué)管理的創(chuàng)新實踐以及新媒體背景下成人高等教育改革方式的變革等方面綜合分析了我國成人教育在發(fā)展過程中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),以及進(jìn)行的創(chuàng)新性變革。在宏觀方面,本書從學(xué)習(xí)型社會、城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、新媒體等背景下論述了當(dāng)前成人高等教育創(chuàng)新發(fā)展所遇到的困惑、

本書是一部全面反映高校師范生鄉(xiāng)村教育頂崗實習(xí)支教生活的紀(jì)實性長篇田野報告。該書作者時為高校師范類歷史學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生，他們以親歷者的視角，對于在基層鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗實習(xí)支教期間的教育教學(xué)實踐體驗、心路成長歷程，以及對鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀等，進(jìn)行了全方位的細(xì)致描繪與揭示。該書既對于高校師范生的專業(yè)培養(yǎng)、教育實習(xí)等具有較強(qiáng)的指導(dǎo)和啟

本書內(nèi)容分為八章。第一章緒論，主要說明本書的研究背景、研究意義、主要問題、研究內(nèi)容和研究方法；第二章給出專升本人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗借鑒與啟示；第三章討論專科與本科教育一體化人才培養(yǎng)有序銜接；第四章講述一體化理念與專升本人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；第五章介紹統(tǒng)招專升本人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑與方法；第六章介紹統(tǒng)招專升本一體化師資隊伍構(gòu)建

本書假設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育追求學(xué)生規(guī)模數(shù)量的增長并非真正意義的增長，進(jìn)而選取“實質(zhì)性增長”的視角，從本然的角度闡明了“何為遠(yuǎn)程高等教育實質(zhì)性增長”。根據(jù)遠(yuǎn)程高等教育實質(zhì)性增長分析模型，從實然層面回答了中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育“為何要實質(zhì)性增長”。借鑒英美現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育實質(zhì)性增長的經(jīng)驗，從應(yīng)然層面解答了中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育“

本書根據(jù)2020年版成人高考(高中起點(diǎn)升本、�？�)考試大綱編寫而成，按照大綱中的知識點(diǎn)對內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和修訂。本書針對考生的知識基礎(chǔ)，將內(nèi)容分為范文選讀和考綱解讀兩編。前者按體裁編選古今中外的名篇佳作；后者重在對考點(diǎn)的精解精練。全書在夯實考生語文基礎(chǔ)知識的同時，輔以大量的同步練習(xí)，以鞏固考生所學(xué)知識，提升其應(yīng)試能力。全

成人教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興研究。本書旨在對國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略文件深度解讀的基礎(chǔ)上，調(diào)研并提煉近年來寧波市成人教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興建設(shè)的實踐模式，通過相關(guān)理論研究，構(gòu)建新時代我國成人教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興建設(shè)的先行范式，為我國成人教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供可資借鑒的行動模型。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、我國高校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀、高校繼續(xù)教育的管理機(jī)制、高校繼續(xù)教育的信息化建設(shè)、新時期高校繼續(xù)教育的發(fā)展戰(zhàn)略、國內(nèi)外典型地區(qū)繼續(xù)教育實踐的啟示、新時期高校繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展策略、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下繼續(xù)教育體系的創(chuàng)新發(fā)展。