本書是對晉南地區(qū)現(xiàn)存的民間舞蹈與舞蹈配樂的一次整體性梳理和總結(jié),作者將晉南民歌、民間舞蹈、說唱音樂、戲曲音樂、民間器樂分章節(jié)和類型進行了詳細的介紹和研究,并附有舞蹈動作圖片說明、歌曲樂譜、民歌歌詞等輔以說明,既分門別類地論述晉南民間的音樂與舞蹈特色,又在概念和呈現(xiàn)樣貌上整體地展現(xiàn)了當下晉南民間樂舞的狀態(tài)和價值。
該書為舞蹈專業(yè)教材。作者扎西江措以弘揚藏族優(yōu)秀文化為己任,通過數(shù)年的挖掘、整理,編寫了這套教材。該教材分基礎(chǔ)訓練和傳統(tǒng)組合兩大部分;A(chǔ)訓練部分從人體解剖學的角度詳解了對各部分的訓練,如膝的伸屈顫扭、腰胸的開關(guān)擰扭繞擺、肩背的擺繞、腳的勾繃、小腿的抬擺。每個部位的訓練不僅結(jié)構(gòu)清晰,而且蘊含著真正的藏族舞蹈的藝術(shù)風格,是
本書針對幼兒師范院校學生的學習特點、認知水平、職業(yè)生涯發(fā)展目標和我國幼兒教師的培養(yǎng)目標編寫,內(nèi)容選擇、體例設計強調(diào)適宜性與實用性,并配有豐富的舞蹈動作示范及教學視頻。全書包括認識舞蹈、舞蹈基礎(chǔ)訓練、民族民間舞和幼兒舞蹈四個單元,較為全面地介紹了舞蹈的基本理論和幼兒教師需掌握的舞蹈技能,既能引導學生掌握舞蹈基礎(chǔ)知識,又能
本書以舞蹈基本理論為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為目標,將專業(yè)性與實用性、系統(tǒng)性與可操作性相結(jié)合,旨在使讀者掌握舞蹈的基本技能,具備適應舞蹈需要的正確身姿與體態(tài),能夠完整、優(yōu)美地表演舞蹈;以培養(yǎng)幼兒舞蹈教師的創(chuàng)編能力為重點,圍繞學前教育專業(yè)舞蹈知識和教學技能進行講解,旨在提升學前教育專業(yè)學生表演幼兒舞蹈、創(chuàng)編排練幼兒舞蹈、組織教學
藏族舞蹈文化同世界其他民族的舞蹈文化一樣,是很古老的藝術(shù)形式,它承載著藏族悠久的歷史和燦爛的文明,不斷發(fā)展變化并影響著藏族的其他藝術(shù)形式。作為一種文化載體,它有著頑強的生命力,有如“活化石”一般,記錄了藏民族文化發(fā)展的歷史軌跡,也豐富了藏族的文化藝術(shù)寶庫!耙磺兴囆g(shù)都是創(chuàng)造出來的表現(xiàn)人類情感的知覺形式”。作為一種視覺藝
本教程共分為基本概念、漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族、朝鮮族、傣族七個篇章,并附以教學實踐課例、專家訪談匯編兩個附錄。此書面向小學舞蹈教師及從事舞蹈教育教學的培訓機構(gòu),可作為少兒舞蹈教程,也可供舞蹈業(yè)余愛好者、喜歡舞蹈的家長了解中國民族民間舞蹈。
本舞蹈考級教材由湖南省藝術(shù)職業(yè)學院少兒培訓部編寫,編者長期從事舞蹈教學并擔任舞蹈考級評審,根據(jù)目前“小升初”“初升高”舞蹈考級訓練的實際,對各級內(nèi)容作了針對性的編排。教材內(nèi)容包括舞蹈基本功訓練與舞蹈素養(yǎng)培養(yǎng),可滿足舞蹈考級的一般需要。此外,教材中還特別融入了湖南少數(shù)民族舞蹈元素,有助于學生了解湖南獨有的舞蹈藝術(shù)與風土人
“好德歌沁”是以歌舞為主的蒙古族民間藝術(shù),當?shù)厝朔Q為“蒙古秧歌”。主要目的是祈求風調(diào)雨順、四季平安、人畜兩旺,具有表演性。它流傳在內(nèi)蒙古敖漢旗薩力巴鄉(xiāng)烏蘭召地區(qū),是當?shù)厝罕娤猜剺芬姷奈乃嚮顒。本書以大量的文字配一定?shù)量的圖片,詳細介紹和記敘了民族歌舞的活化石--好德歌沁的歷史起源、表演形式和發(fā)展狀況以及未來的前景分析。
本書主要結(jié)合學前教育幼兒舞蹈欣賞與創(chuàng)編教學的實際特點,既注重理論知識、教學方法的講授,又加強舞蹈創(chuàng)編的創(chuàng)新性、舞蹈形體動作規(guī)范化的訓練,還關(guān)注學生身心健康、內(nèi)在素質(zhì)、舞姿形態(tài)的提高,并注重教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排的創(chuàng)新。本書共分為四部分,主要講述了舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈基礎(chǔ)訓練、中國民族民間舞蹈和幼兒舞蹈的訓練及編創(chuàng)以學習者的應
舞蹈是憑借人體來表情達意的藝術(shù)。舞蹈集中體現(xiàn)民族的、社會的、時代的文化特征。全書從文化的深層機制入手,立足于舞蹈本體,挖掘舞蹈的哲學基因,梳理總結(jié)舞蹈自身的藝術(shù)構(gòu)成方式,從而建立起舞蹈的系統(tǒng)性基礎(chǔ)理論。通過對舞蹈本質(zhì)的論證,對舞蹈動態(tài)意象的闡釋,對舞蹈語言、表現(xiàn)手法以及舞蹈類型的分析論述,輔助讀者切實了解舞蹈文化,掌握