誰說歷史是枯燥的數(shù)字,呆板的敘述,老學究式的照本宣科?這里有一份神奇的報紙,它會帶你穿越到歷史的現(xiàn)場,親身感受當時人們的生活狀態(tài)和喜怒哀樂!吨袊鴼v史報》每個朝代都有一份,編輯、記者既有王侯將相、文化名流又有平頭百姓、販夫走卒,所有材料均來自diyi現(xiàn)場,內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、教育、軍事、百姓生活等方方面面,而且表
誰說歷史是枯燥的數(shù)字,呆板的敘述,老學究式的照本宣科?這里有一份神奇的報紙,它會帶你穿越到歷史的現(xiàn)場,親身感受當時人們的生活狀態(tài)和喜怒哀樂。《中國歷史報》每個朝代都有一份,編輯、記者既有王侯將相、文化名流又有平頭百姓、販夫走卒,所有材料均來自diyi現(xiàn)場,內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、教育、軍事、百姓生活等方方面面,而且表
本書分為司馬睿建立東晉王朝,司馬紹,幼主司馬衍,司馬岳、司馬聃登基,桓溫掌權,東晉滅亡,東晉皇帝世襲表七部分,記述了東晉時期的建立至衰敗,每篇文章后均有閱讀小貼士補充理解。
本書分別從“明大德”“守公德”“嚴私德”三個方面闡釋傳統(tǒng)文化中的執(zhí)政智慧。其中“明大德”說的是傳統(tǒng)的理想和價值觀,以及追求理想和價值所需要的精神和信念;“守公德”說的是執(zhí)政為民的宗旨及治國理念;“嚴私德”說的是廉潔自律、齊家交友的操守,以及為人處世的道德品質(zhì)。
本書介紹了北京市通州區(qū)對傳統(tǒng)文化課堂與課程在理論與實踐方面的探索與研究。理論篇包括:國學啟蒙教育概論、指導思想、基本原則、培養(yǎng)目標、四維課程體系、教學模式構建、誦讀原則、評價體系;實踐篇包括:課題研究實踐、文化管理實踐、課堂教學實踐、運河文化研學實踐、社會主義價值觀踐行社團實踐共五條主線。
本書分前編、后編、續(xù)編三部分。前編圍繞中國歷史發(fā)展的基本特征和演進脈絡,進行縱橫交錯的專題探討;后編意在回顧和反思“通史”撰寫的百年經(jīng)歷;續(xù)編收入初版后十年所寫相關文章等。
本書是“荊楚文庫”之一種,由馮天瑜先生整理馮永軒先生1949年前的學術著述。由《馮永軒文存》增至《馮永軒集》,共70萬言,可概見馮永軒著述生涯大貌。本書涵蓋西北史地論叢,新疆往返日記,商周史,宗周、成周與西周、東周,略論封建制度與井田制度等內(nèi)容。
“系統(tǒng)可靠性與安全性”是交通工程專業(yè)開設的基礎專業(yè)課之一。現(xiàn)代交通的發(fā)展離不開科學技術的進步,而交通的快速發(fā)展更離不開基礎學科的大力推動。所以,掌握系統(tǒng)可靠性與安全性的基本知識已經(jīng)成為交通工程專業(yè)的學生及從業(yè)工作者所必須具備的基礎知識。本書從兩個方面解讀系統(tǒng)可靠性與安全性:一方面,“知其然,知其所以然”:在界定可靠性的