1993年中國中央電視臺聯(lián)合新加坡國家廣播電視局舉辦國際大專辯論會以來，華語辯論不僅成為大學生群體的重要賽事，也成為高等院校提高人才培養(yǎng)質量的重要載體。從1993年到2011年，國際大專辯論賽雖然在賽制方面與有些許變化，但是仍然是華語辯論領域的din級賽事。2013年中央電視臺宣布停辦國際大專辯論賽，但是一批熱衷于辯論

這是一本講解職場語言藝術的牛書。有內涵、夠風趣，還很實用！現(xiàn)實中，總有一些人因語言應對不當而求職失利，也有一些人以得體的談吐打動對方，贏得客戶。作者長期在這個領域耕耘，在書中以鮮活的經(jīng)典故事，系統(tǒng)、全方位地闡述如何用語言來打動、說服人，讓語言深入人心。在每個章節(jié)之后，還提供了更具可操作性的“職場實用指南”，供未來的職場

本書吸收和借鑒語言經(jīng)濟性理論、語用策略理論、系統(tǒng)功能語言學理論及認知理論等最新研究成果，依據(jù)英語學術論文體裁特點，將學術語篇視為一個以不同層級的交際意圖為主導，以三大元功能語篇語義為三維空間，以評價性語言資源為重要參數(shù)的多維網(wǎng)絡，具有意圖性、復雜性和三維動態(tài)性特征，適配和擴展激活是該網(wǎng)絡在語篇意義建構中的運作方式。經(jīng)濟

本書是西方語言學界第一部全面闡述方言學基本原理的里程碑著作。它系統(tǒng)梳理了西方方言研究一百多年的歷史發(fā)展，詳略得當?shù)亟榻B和評價了這個領域內出現(xiàn)過的各種流派、理論、代表人物及其研究方法和重要成果，是一本不可多得的、信息含量極為豐富的方言學研究著作。這本書的最大突破和創(chuàng)新之處是，它將城市方言學（社會語言學）、方言地理學（傳統(tǒng)

《青年亞文化批評話語研究》從歷時的角度，對20世紀50年代以來青年亞文化的發(fā)展進行了分期梳理，并用語言學中的批評話語分析模式對各時期代表性的青年亞文化文本進行了分析，探討青年亞文化的話語策略、話語實踐和社會實踐。青年亞文化群體采用多種話語策略建構起亞文化的觀念系統(tǒng)和群體身份，積極抵抗主流文化中落后的思想觀念和結構因素。

本書提出認知-功能分析法和該分析法的具體框架，并以中國形象宣傳片為例，進行了實證分析，并且證明認知-功能分析法能夠從認知層面和社會符號層面對動態(tài)語篇進行全面分析。

悟語箴言不僅總結人生智慧之精華，匯聚人生經(jīng)驗之規(guī)律，能提煉人生聰明之睿智。悟語箴言作為人生行為規(guī)范的座右銘，千百年來一直通行于全世界，教益于所有人�！段蛘Z箴言/中華青少年信仰教育讀本》是鄭衛(wèi)國先生利用40多年學習和工作之余，傾其半生精力，始終堅持隨時收集、反復查找、認真摘抄、精心篩選、嚴謹核對的原則，并系統(tǒng)歸納整理了“

《口才與演講訓練教程/高等院校素質教育創(chuàng)新示范教材》內容根據(jù)大學生成長、發(fā)展的軌跡進行編排。全書共四篇，分別是素質篇、語言篇、應用篇和職場篇�！犊诓排c演講訓練教程/高等院校素質教育創(chuàng)新示范教材》遵循口才訓練的規(guī)律，注重基本素質的提升，精選內容，精心設計欄目，讓學生學有所得、學以致用。部分學習資源（視頻、訓練題、推薦閱讀

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《語言學習與語言教學法研究》以現(xiàn)代語言學理論為指導，以二語習得理論為基礎，結合心理語言學、社會語言學、應用語言學、二語習得、語言測試及計算機網(wǎng)絡語言等相關領域的理論和應用研究成果，構建了《語言學習與語言教學法研究》的整體框架；并結合中國英語教學現(xiàn)狀試圖探討我國英語教學的新模式，希望能對未來的英語學習與英語教學發(fā)展方向有