《什么是有機化學？》一書包括緒論，基礎(chǔ)知識，有機化合物的合成及分析，生命化學，藥物和藥物化學，農(nóng)藥，感官化學，聚合物、塑料和紡織品，納米化學等九部分內(nèi)容，全面概括了有機化學的起源、基本理論及發(fā)展過程，文字簡約易懂，內(nèi)容由淺入深，對讀者學習和理解有機化學，頗有益處。作者揭示了石墨烯等新材料以及合成新型有機化合物為有機化學

本教材編寫以為指導(dǎo)，堅持立德樹人根本任務(wù)，以全面滿足專業(yè)人才培養(yǎng)要求為宗旨，以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以突出檢驗行業(yè)的職業(yè)性為原則，以理論知識有用、實用、夠用為標準，突出職教，注重理論聯(lián)系專業(yè)實際，構(gòu)建了實用性的分析化學教學體系。本教材根據(jù)職業(yè)能力標準的要求，由淺入深、重組教學內(nèi)容，按模塊化設(shè)計，將教學內(nèi)容優(yōu)化組合成

本書為高等職業(yè)院校非化工類各專業(yè)編寫的教材。全書共分為11章，分別介紹了化學的基本概念和計量，物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律，溶液和膠體溶液，化學反應(yīng)速率和化學平衡，電解質(zhì)溶液，氧化還原反應(yīng)，重要元素及其化合物，烴類和烴的衍生物以及生命有機化合物。每章均提供了內(nèi)容總結(jié)、思考與練習和相應(yīng)的實驗項目，部分章節(jié)還提供了知識拓展和演示實

本書從硒知識、硒資源、硒產(chǎn)業(yè)三個梯度全面解析硒科普內(nèi)容，結(jié)合了硒的產(chǎn)學研一體化、全產(chǎn)業(yè)鏈與三產(chǎn)融合三個維度，回答了“硒資源如何轉(zhuǎn)化成富硒產(chǎn)業(yè)”的新時代命題。本書減少大篇幅文字描述，文字言簡意賅；多用圖表來直觀展示，提升視覺沖擊效果。在科普內(nèi)容的展現(xiàn)形式上，采用了人工智能技術(shù)，如繪圖、語音等；根據(jù)硒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展拓展了硒科普

本書是高等職業(yè)教育分析檢驗技術(shù)專業(yè)模塊化系列教材的一個分冊，包括14個模塊，46個學習單元。主要介紹了氣相色譜分析、紙色譜分析、薄層色譜分析、高效液相色譜分析、色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)的基本知識及基本操作。在每個模塊都安排了一定數(shù)量的技能操作單元，供學生練習操作、掌握操作技能之用。本書配套有二維碼數(shù)字資源，并補充有素質(zhì)拓展閱

"本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，也是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《分析化學》（第六版）配套用書。本教材由四個模塊構(gòu)成。模塊一為分析基礎(chǔ)，包括分析化學實驗室基本知識、分析天平和稱量；模塊二為化學分析，包括化學分析基本操作、標準滴定溶液的制備和化學分析實驗；模塊三為儀器分析，包括常見分析儀器及其使用方法和

《化學實驗室設(shè)計與安全》結(jié)合高速發(fā)展的信息化、智能化以及學科交叉的發(fā)展方向，在提出了未來實驗室的設(shè)計理念、闡述了實驗大樓的整體設(shè)計、實驗區(qū)的局部設(shè)計、不同用途實驗室的內(nèi)部設(shè)計要求和可行方案后，論述了關(guān)于實驗操作安全的各個方面，并在附錄當中提供了詳盡的實驗室日常管理的制度范例。本書旨在基于實驗環(huán)境的系統(tǒng)升級和有機構(gòu)建以形

掃描探針顯微鏡是從微觀層面研究電化學界面的一類重要工具。本書全面涵蓋了各類應(yīng)用于電化學領(lǐng)域的掃描探針顯微術(shù)的工作原理、發(fā)展歷程及其科學價值。本書的出版旨在推動電化學與掃描探針顯微術(shù)兩個領(lǐng)域的融合與發(fā)展。

作為一門中心的基礎(chǔ)學科和非常實用的學科，化學在認識自然、保障人類的生存和不斷提高人類生活質(zhì)量、推動現(xiàn)代文明方面發(fā)揮著其他學科不可替代的作用。進入21世紀以來，全球形勢發(fā)生巨變，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為人類共同面臨的嚴峻挑戰(zhàn)之一。《中國化學2035發(fā)展戰(zhàn)略》面向未來梳理了可持續(xù)發(fā)展中的重要科學問題與面臨的挑戰(zhàn)，指出了當前化學研

普通化學實驗（曹小華）