本書以歷史時間為線索，以秦始皇稱帝、陳勝吳廣起義、項(xiàng)羽劉邦大戰(zhàn)、西漢建立、王莽篡權(quán)、東漢建立、黃巾起義等歷史事件為中心，以張良、劉邦、項(xiàng)羽、韓信、周亞夫、劉秀、張衡、華佗等歷史人物為焦點(diǎn)，以小故事的形式講述了這段歷史時間內(nèi)的歷史事件、人物故事。全書圖畫明快活潑，大字拼音，有聲朗誦，適合兒童閱讀需求，是向少年兒童傳播傳統(tǒng)

本書以歷史時間為線索，以曹丕稱帝、司馬昭建西晉、八王之亂、晉室南渡、劉裕建宋、拓跋珪建北魏等歷史事件為中心，以曹丕、司馬懿、石勒、桓溫、王羲之、顧愷之等歷史人物為焦點(diǎn)，以小故事的形式講述了這段歷史時間內(nèi)的歷史事件、人物故事。全書圖畫明快活潑，大字拼音，有聲朗誦，適合兒童閱讀需求，是向少年兒童傳播傳統(tǒng)歷史文化的讀物。

本書是精選中國現(xiàn)當(dāng)代散文的英譯文集。收入本書的散文涉及數(shù)位現(xiàn)當(dāng)代名家對于中國文化方方面面的思索。本書分三個部分，*部分主題為歲月痕跡，第二部分主題為撫今追昔，第三部分主題為地域風(fēng)情。本書既富于趣味，又發(fā)人深省。

陳慶慶*的《海上絲綢之路》講述了：海上絲綢之路是古代中國與世界交往的海上通道。中外各國的物產(chǎn)、文化和科技通過它實(shí)現(xiàn)了傳播與交融。600多年前，鄭和的船隊(duì)沿著它將中華文明傳播到了遠(yuǎn)方。21世紀(jì)，這條古老的海路展開了新的藍(lán)圖……

和老子、孔子等人的經(jīng)典對話，才能達(dá)到他們這個時代的精神高度，和文藝復(fù)興時代的大師交流，才能達(dá)到他們那個時代的思想境界。人類精神的階梯就是這樣隨著閱讀不斷前行的，每一個當(dāng)代人都是重復(fù)著前人的歷程。 教育家朱永新 中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高緩慢，往往是因?yàn)殚喿x理解能力不足 孩子們平時聰明伶俐的，學(xué)東西也很快，但是學(xué)習(xí)成績卻不

《鯛與羊》從飲食文化的角度切入，趣談中日文化的差異。從“海洋文化”到“大陸文化”，由“吃”及“文”，從餐桌上追溯兩國語言文字的源流，再從這一源流回歸生活日常的文化百態(tài)，從而展現(xiàn)中日文化碰撞中的妙趣，可謂是舌尖上的中日文化寶典。

本書從多個角度切入對傳統(tǒng)文化深層精神結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，內(nèi)容涉及中國文化的結(jié)構(gòu)模式、發(fā)展歷程、基本精神、文化統(tǒng)系、思維方式、倫理道德、修養(yǎng)之道、人格范式等方面，較為全面地展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的主流精神和多樣性。

本書擇要收錄了作者從2008年到2015年期間闡述文化問題的一些文章和演講，內(nèi)容涉及訓(xùn)詁學(xué)、經(jīng)學(xué)、佛教、道教、文化建設(shè)和文明對話等方面。作者以研治中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的根基之學(xué)——小學(xué)（文字聲韻訓(xùn)詁）為基點(diǎn)，深究以儒家為主干，儒釋道為主流的中華傳統(tǒng)文化的精髓，呼喚國人的文化自覺。作者立足于我國建設(shè)社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的總體方向

呂思勉是中國現(xiàn)代著名歷史學(xué)家，在中國通史的構(gòu)建上做出了杰出貢獻(xiàn)。本作品以治亂興衰為核心，從中國早期社會特征寫起，一直寫到清朝的滅亡，舉凡近代史的事件、人物等，無不細(xì)致入微，是讀者了解中國通史的經(jīng)典之作。著名史學(xué)家嚴(yán)耕望先生曾說：“論方面廣闊，述作宏富，且能深入為文者，我常推重呂思勉誠之先生、陳垣援庵先生、陳寅恪先生與錢

本書側(cè)重漢魏經(jīng)學(xué)及其運(yùn)用。漢學(xué)篇，接續(xù)古學(xué)，以漢魏為源，借朱子為術(shù)，以申漢學(xué)義理。公羊旁議篇，自外近世公羊，重述漢朝家法。教育篇，開周學(xué)書單及學(xué)科設(shè)想。本書價在考據(jù)與問難。如《孝經(jīng)》鄭司農(nóng)注的論證，大一統(tǒng)、七等、進(jìn)爵的考訂，及文文山、方希直等節(jié)義問題的反復(fù)辯論。《周學(xué)大綱》是中西匯通的嘗試，期待同道的重視與協(xié)作。