本教材依據(jù)教育部頒布的《智慧健康養(yǎng)老服務》編寫，突出職業(yè)特色，強調(diào)實際動手操作能力培養(yǎng)，強化職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)培育。教材由河北省老年人服務與管理省級特色專業(yè)學校牽頭，加入養(yǎng)老機構(gòu)專家組成編寫團隊，團隊專業(yè)知識全面，實踐操作能力強，本著理論夠用，注重實操的原則，針對實際從業(yè)崗位編寫，實用性強。本教材力求用實際案例引入，用

沒有你，萬般精彩皆枉然，納西族女性在納西族社會中扮演了及其重要的作用，從神話傳說到近現(xiàn)代，納西族女性做出的貢獻比肩男子，他們對事業(yè)執(zhí)著、對家庭忠誠、對孩子愛護、對老人敬重，不論是在家庭或者單位，更是各行各業(yè)，都離不開女性的身影，該書作者和鐘華老師也是納西族女性的優(yōu)秀代表，她對納西族婦女深入研究，成果累累，該書就是建立在

本書分為兩部分，前兩章是概論編，具體闡述殘疾人社會工作的有關理論知識和項目設計原理。后八章為實務編，以上海市嘉定區(qū)殘疾人聯(lián)合會近些年購買的殘疾人社會工作項目為目標對象，通過運用社會工作的理念和方法對不同類型的殘疾人開展多元化的實踐探索，梳理和分析項目設計框架和介人路徑，總結(jié)和提煉項目實施成效與綜合效能，深入思考面臨的不

本書以廣闊的視野、豐富的實證材料，首次對一個典型的屯堡村落——九溪進行了多學科交叉與多種方法并用的整體性考察，描述和刻畫了屯堡鄉(xiāng)民社會與傳統(tǒng)的主流鄉(xiāng)土社會在經(jīng)濟、社會、歷史、文化等諸多方面的差異，揭示并回答了屯堡聚落及其文化現(xiàn)象在長期留存中變與不變的張力和秘密。

《常熟市工商業(yè)聯(lián)合會志》通過收錄重點圖照、大事記、各類工作等模塊，全面系統(tǒng)記述了1949-2021年73年間常熟市工商聯(lián)的組織機構(gòu)、自身建設、教育培訓、經(jīng)濟服務、參政議政、慈善公益事業(yè)、交流協(xié)作等方面的歷史和現(xiàn)狀。突出展現(xiàn)常熟市工商聯(lián)服務企業(yè)特點，以及自身建設和服務常熟經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展的區(qū)域特色、工作亮點，展示了鮮明的

本書以江蘇省社會經(jīng)濟民生的戰(zhàn)略部署為導向，以江蘇省13個地級市為研究對象，在構(gòu)建地區(qū)民生質(zhì)量運行評價系統(tǒng)、經(jīng)濟質(zhì)量運行評價系統(tǒng)的基礎上，重點對地區(qū)民生質(zhì)量、地區(qū)經(jīng)濟質(zhì)量、地區(qū)民生-經(jīng)濟質(zhì)量系統(tǒng)的耦合機制進行了研究，揭示了江蘇省各地民生、經(jīng)濟質(zhì)量系統(tǒng)前向發(fā)展與民生、經(jīng)濟質(zhì)量差距并存的原因，為地方政府推動當?shù)孛裆�改善、�?jīng)濟

本書包括老齡文明理論前沿；老齡文明調(diào)查與研究；老齡文明國際研究三部分，主要內(nèi)容包括：積極應對人口老齡化與新時代老齡文明；孝道的文化之重；老年福祉的多樣性與迭代更新一基于老齡文明視角的考察；江蘇與全國民眾的養(yǎng)老意愿及其群體差異；江蘇養(yǎng)老服務體系建設情況調(diào)研報告等。

匯編第一批醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范縣(市、區(qū))和示范機構(gòu)典型案例，分為兩部分，具有示范和引領的作用。第一部分介紹醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范縣(市、區(qū))推進醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工作進展及成效，包括落實黨政責任、完善支持政策、提升服務水平、強化監(jiān)督指導、加強隊伍建設、發(fā)揮社會效益等方面的做法與經(jīng)驗；第二部分介紹醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范機構(gòu)開展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務進展及成效，包括環(huán)

本書緊扣時代脈搏，準確把握中國新型政黨制度的歷史邏輯和根本原則，從歷史到現(xiàn)實、從理論到實踐、從國內(nèi)到國際探尋求索，對中國新型政黨制度的獨創(chuàng)性、生命力和優(yōu)越性進行了生動闡述和深刻分析。書中系統(tǒng)貫徹總書記系列講話精神，既有生動的歷史回顧，又突出了時代特色；既有理論的提煉概括，又強調(diào)實踐基礎、實踐檢驗；既有宏大敘事，又不避民

本書主要內(nèi)容包括：問題與方法；往昔與今朝：正安縣安場鎮(zhèn)兒童生活世界的自傳式民族志；偶遇的狂歡：正安縣楊興鎮(zhèn)下寺溝兒童生活世界的民族志書寫；童年再出發(fā)：正安縣瑞濠街道易地扶貧安置社區(qū)兒童生活世界的民族志書寫；鄉(xiāng)村兒童生活世界的主體危機、意義重構(gòu)和未來圖景等。