依據(jù)已經(jīng)公開(kāi)正式發(fā)表的材料，系統(tǒng)闡述了毛主席等老一輩革命家和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中醫(yī)藥和中華文明的系列論述及其意義。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，揭示了馬克思主義唯物史觀與中醫(yī)藥學(xué)的相通相應(yīng)，揭示了中醫(yī)藥學(xué)的命運(yùn)與中華民族的命運(yùn)息息相關(guān)。從主題、特征、品格、規(guī)律和歷史、文獻(xiàn)等多角度介紹了中醫(yī)藥學(xué)；闡述了新時(shí)代、新

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了要堅(jiān)定文化自信,傳承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥事業(yè)。多地紛紛開(kāi)展了中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)，目前浙江、上海等地已選擇一個(gè)年級(jí)作為試點(diǎn)出版了本地使用的相關(guān)教材，全系列教材尚屬于市場(chǎng)空白，考慮到中小學(xué)教學(xué)的延續(xù)性，我們的讀本按照年級(jí)設(shè)計(jì)，涵蓋小學(xué)、初中、高中，有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園已經(jīng)列入國(guó)家重大發(fā)展活動(dòng)，作為出版社有 責(zé)任和義務(wù)出版一套接地氣的中學(xué)生知中醫(yī)的通俗讀本。通過(guò)本叢書(shū)，可 以達(dá)到如下目的： 一、中小學(xué)生可以對(duì)中醫(yī)有而概括的了解。 二、掌握一定的醫(yī)古文、中醫(yī)成語(yǔ)知識(shí)，提高中華、中醫(yī)文化素養(yǎng)。 三、掌握中醫(yī)的一些鍛煉法，提高身體素質(zhì)。 四、通過(guò)誦讀中醫(yī)名家故事

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園已經(jīng)列入國(guó)家重大發(fā)展活動(dòng)，作為出版社有 責(zé)任和義務(wù)出版一套接地氣的中學(xué)生知中醫(yī)的通俗讀本。通過(guò)本叢書(shū)，可 以達(dá)到如下目的： 一、中小學(xué)生可以對(duì)中醫(yī)有而概括的了解。 二、掌握一定的醫(yī)古文、中醫(yī)成語(yǔ)知識(shí)，提高中華、中醫(yī)文化素養(yǎng)。 三、掌握中醫(yī)的一些鍛煉法，提高身體素質(zhì)。 四、通過(guò)誦讀中醫(yī)名家故事

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園已經(jīng)列入國(guó)家重大發(fā)展活動(dòng)，作為出版社有 責(zé)任和義務(wù)出版一套接地氣的中學(xué)生知中醫(yī)的通俗讀本。通過(guò)本叢書(shū)，可 以達(dá)到如下目的： 一、中小學(xué)生可以對(duì)中醫(yī)有而概括的了解。 二、掌握一定的醫(yī)古文、中醫(yī)成語(yǔ)知識(shí)，提高中華、中醫(yī)文化素養(yǎng)。 三、掌握中醫(yī)的一些鍛煉法，提高身體素質(zhì)。 四、通過(guò)誦讀中醫(yī)名家故事

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園已經(jīng)列入國(guó)家重大發(fā)展活動(dòng)，作為出版社有 責(zé)任和義務(wù)出版一套接地氣的中學(xué)生知中醫(yī)的通俗讀本。通過(guò)本叢書(shū)，可 以達(dá)到如下目的： 一、中小學(xué)生可以對(duì)中醫(yī)有而概括的了解。 二、掌握一定的醫(yī)古文、中醫(yī)成語(yǔ)知識(shí)，提高中華、中醫(yī)文化素養(yǎng)。 三、掌握中醫(yī)的一些鍛煉法，提高身體素質(zhì)。 四、通過(guò)誦讀中醫(yī)名家故事

本書(shū)為《趙洪鈞醫(yī)書(shū)十一種》分冊(cè)之一，是作者數(shù)十年臨床實(shí)踐中西醫(yī)結(jié)合的總結(jié)，內(nèi)容涉及甲西醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、皮膚、五官各科，以內(nèi)科、婦科為主，又以目前的常見(jiàn)病、多發(fā)病、疑難病為主。全書(shū)以近l000個(gè)典型病案為主要內(nèi)譽(yù)。對(duì)有關(guān)理論和防治方法作了深入淺出的介紹。其中對(duì)感染性疾病、高血壓病、心腦血管病、防治濫用皮質(zhì)激素和抗生素的

以太陽(yáng)歷為基礎(chǔ)，中華先賢創(chuàng)造出了中華文化與中醫(yī)文化，故此太陽(yáng)歷具有中醫(yī)文化的基礎(chǔ)性要素全部具有的規(guī)定性與無(wú)限循環(huán)性。太陽(yáng)歷*根本的兩個(gè)節(jié)令是冬至夏至，陰陽(yáng)就是這里抽象出來(lái)的。不認(rèn)識(shí)太陽(yáng)歷，陰陽(yáng)五行是玄學(xué)；認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)歷，陰陽(yáng)五行是精美精確的太陽(yáng)法則。本書(shū)以兩種太陽(yáng)歷為依據(jù)，重新解讀中醫(yī)文化，解答中醫(yī)難題，醫(yī)治西醫(yī)不能醫(yī)治

金英杰教育研發(fā)中心根據(jù)考試特點(diǎn)和備考階段的特點(diǎn)，研發(fā)了階段梯度輔導(dǎo)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)分級(jí)分層教學(xué)，在保證考試節(jié)奏的同時(shí)讓考試靈活學(xué)習(xí)，使考試由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，最大限度的提高學(xué)習(xí)效率！金英杰2020國(guó)家中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)及助理醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能圖解，本書(shū)特點(diǎn)：實(shí)景拍攝圖文并茂碎片視頻特效制作高清字幕優(yōu)質(zhì)音頻情景模擬多媒體實(shí)

本書(shū)為《趙洪鈞醫(yī)書(shū)十一種》分冊(cè)之一，分析了涉及中西醫(yī)結(jié)合的20個(gè)重大理論問(wèn)題，理清了中醫(yī)經(jīng)典及其與舊學(xué)的關(guān)系，深化了中西醫(yī)結(jié)合理論，并運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)闡述了一些中西醫(yī)結(jié)合的獨(dú)到見(jiàn)解。本書(shū)內(nèi)容或可對(duì)中西醫(yī)結(jié)合的科研方法、政策制定等提供一些參考。