本書的故事背景設(shè)定在“二戰(zhàn)”結(jié)束時(shí),作者將筆觸對(duì)準(zhǔn)了一群德國(guó)人,小說講述了17歲男主人公在二戰(zhàn)時(shí)的經(jīng)歷,饑餓與恐懼滲透到了呼吸之中,每一次呼吸都像蕩秋千一樣帶來眩暈與痛苦。以大角度描繪了那個(gè)時(shí)代。

本書是英國(guó)作家肯尼思·格雷厄姆(1859-1932)的代表作,以他講給天生患有眼疾的兒子的故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。自1908年出版以來,《柳林風(fēng)聲》收獲了一代又一代讀者的喜愛,是當(dāng)之無愧的英國(guó)文學(xué)經(jīng)典和兒童文學(xué)瑰寶。本書是深沉父愛的見證,是關(guān)于家園的絕美童話,讓心靈在無盡幻想中獲得自由。格雷厄姆的文字嫻靜、優(yōu)雅,堪稱完美散

本書中所講的情緒問題,囊括了孩子常見的成長(zhǎng)煩惱,涉及社交問題、自卑、遇事急躁、愛生氣、沒主見、缺少夢(mèng)想等,當(dāng)孩子出現(xiàn)以上情緒問題時(shí),都可以打開本書讀一讀。本書由趣味故事與指導(dǎo)小貼士組成,通過不同的趣味故事,提供給孩子應(yīng)對(duì)情緒的方案,讓孩子在享受親子閱讀的同時(shí),潛移默化地學(xué)會(huì)自尊自愛,學(xué)會(huì)接納真實(shí)的自己。

本書為散文,并不是一本關(guān)于觀鳥的書,它是一本關(guān)于如何成為一只鷹的書。關(guān)于一個(gè)人,渴望成為人以外的存在。從秋天到春天,在英格蘭東部一片平坦的濕地上,J.A.貝克追逐著一對(duì)游隼的身影。他沉迷其間,癡癡地追隨這種鳥,觀察它們--在天空中,在地面上,追逐、捕殺、進(jìn)食、休憩……他描述這些活動(dòng),語言精確,且?guī)в蟹峭瑢こ５脑?shī)意。

本書選取了俄羅斯文學(xué)“白銀時(shí)代”最具代表性的5位作家：蒲寧、庫(kù)普林、勃洛克、阿赫馬托娃、馬雅可夫斯基，對(duì)他們進(jìn)行了分析式研究，既包括生平介紹，也包括創(chuàng)作的風(fēng)格研究、創(chuàng)作背景的分析及對(duì)俄羅斯文學(xué)創(chuàng)作的影響；對(duì)他們的部分代表作品從文本結(jié)構(gòu)到創(chuàng)作風(fēng)格，再到思想主題進(jìn)行了深入的分析研究。并收錄了歷代俄羅斯學(xué)者對(duì)這些名家名作的研

本書通過對(duì)高爾斯華綏戲劇的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行深入思考,采用文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)理論和方法,從歷史辯證的角度,重現(xiàn)高爾斯華綏戲劇創(chuàng)作的歷史現(xiàn)場(chǎng)和倫理語境,對(duì)高爾斯華綏戲劇中人與自然、人與社會(huì)、人與人、人與自我等倫理關(guān)系做出符合歷史實(shí)際的辯證解釋。本書解讀高爾斯華綏全部27部戲劇作品,既突出倫理思想研究,發(fā)掘其劇作的社會(huì)人際倫理

本書講述了卡爾頓為了心愛的姑娘露西，拯救作為情敵的達(dá)奈，最后犧牲自己的故事。書中描寫法國(guó)大革命背景下巴黎、倫敦兩座城市的眾生百態(tài)、命運(yùn)沉淪。

一所專門收容孩童重刑犯的精神病院，培養(yǎng)著一群長(zhǎng)大后會(huì)成為殺人魔的小孩。他們要么是顯現(xiàn)出明顯的殺人傾向，要么就是殺人未遂。他們被童年陰影死纏不休，殺戮成了他們的天性。失去記憶的罪惡追蹤者馬庫(kù)斯，冒著生命危險(xiǎn)調(diào)查真相，卻意外發(fā)現(xiàn)有一群人正在暗處保護(hù)殺人魔，而殺人魔自己卻渾然不知。

本書作者從紐約出發(fā),一路南下到基維斯特,再北上至西雅圖,帶我們探尋在這六個(gè)人傳奇的一生中,酒與靈感的密切關(guān)系。《泰晤士報(bào)》《觀察家報(bào)》《每日郵報(bào)》《獨(dú)立報(bào)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》《華爾街日?qǐng)?bào)》《圖書館雜志》《出版人周刊》《紐約時(shí)報(bào)》書評(píng)版聯(lián)合推薦�！都~約時(shí)報(bào)》2014年最值得關(guān)注的100本書之一。《時(shí)代周刊》年度十大非虛構(gòu)類文學(xué)

本書為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勒克萊齊奧為兒童寫的一個(gè)充滿想象力的小故事,講述一個(gè)百無聊賴的男孩很想去旅行,但因?yàn)闂l件的限制他去不了遠(yuǎn)方,于是他走進(jìn)了一個(gè)樹的王國(guó),在那里樹仿佛都有了靈魂,各自擁有不同的性格,它們低語、唱歌、跳舞,男孩與樹成為了朋友,樹也守護(hù)著男孩。作者用詩(shī)意的語言展現(xiàn)了一次充滿幻想的奇異之旅,其間洋溢著純真的童