本書結合大學生群體的特點，從實用角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關知識。每個項目均設計有拓展訓練，旨在全面培養(yǎng)與提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全書共8個項目，內容包括初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、開展創(chuàng)新發(fā)明、尋找創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、厘清創(chuàng)業(yè)思路、盤點創(chuàng)業(yè)資源、管理新創(chuàng)企業(yè)。

本書共分為六章。全書初步建構了新時代高校輔導員素質結構模型。通過關鍵行為事件訪談法、內容分析法初步提煉出高校輔導員素質特征詞，并在此基礎上對高校輔導員素質進行了理論建構，研究結果表明新時代高校輔導員的素質結構包括育人情感與價值觀、育人學識、育人能力、育人品質、育人個性與動機五個初始維度。通過編制《新時代高校輔導員素質測

本書從高校財務管理的概述入手進行闡述，涵蓋高校財務管理概述、高校預算管理研究、高校效益與成本管理研究、高校財務風險及預警改革創(chuàng)新、高校財務管理的創(chuàng)新發(fā)展、高校財務管理績效評價的構建和高校財務管理績效評價體系的具體應用。本書以高校財務中的財務管理和績效評價為重點研究內容，以財務管理為宏觀主題，深入探究高校財務管理的前沿理

本書以高校行政管理與人力資源管理為主要內容，并對其現(xiàn)狀、發(fā)展和分行分析，闡述相關聯(lián)的發(fā)展戰(zhàn)略。本書對于高校行政管理與人力資源管理的闡述旨在順應時代的要求，建立良性發(fā)展的高校行政與人力資源管理，高校與社會的和諧發(fā)展。

本書總結了作者多年從事就業(yè)指導工作的經驗，建立在精細的實證調查和定量研究的基礎上，基于第一手就業(yè)數據編寫而成。另外，本書的編寫密切聯(lián)系當前的就業(yè)形勢，針對大學生的職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)等方面的問題和就業(yè)指導工作的客觀需要，緊密結合大學生的自身特點，幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，順利實現(xiàn)從“校園人”到“職場人”的轉變。本書可以作為普

本書通過研究者自身來搜集資料，從大學教師實際教育教學實踐中來提取信息，進而詮釋教育興趣的研究框架。其中，對教育興趣的呈現(xiàn)方式，主要考察和分析教育興趣在哪些方面會表現(xiàn)出來，具體有何特點，比如教師對教育事業(yè)、教育問題、教育現(xiàn)象的理解，實際承擔教育教學工作的情況，克服教育困境的努力意志品質，對教育教學的深度體驗，教育教學的實

本書旨在以“利益相關者”的視角，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內在組織進行解剖分析，分析問題癥結所在，以內在組織變革為切入口，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的體制機制和路徑方法，通過分析兩者融合存在的一些現(xiàn)實問題，提出充分發(fā)揮高校自身的專業(yè)特色和學科優(yōu)勢，從教育觀念、教學資源、教學方法、教學環(huán)境等方面有機融合的現(xiàn)實路徑，搭建創(chuàng)新

本書分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問題，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高教師自身創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等方面為切入點，探討基于互聯(lián)網模式開展高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法。從能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提升、自我突破等方面著手，重點闡述在基本職業(yè)能力、團隊合作能力、自我管理能力、情緒管理能力、溝通能力、執(zhí)行能力等方面是職

本書主要對高校創(chuàng)新教育體系建構進行研究。其中，第一章簡單介紹了創(chuàng)新教育的基本內涵、特點、理論基礎、內在機制：第二章從政府主導型、高校主導型、市場主導型與多元治理型四個方面對創(chuàng)新教育的運行模式進行了分析：第三章對高校創(chuàng)新教育體系的構成進行了介紹，包括課程體系、教學體系系統(tǒng)與管理系統(tǒng)；第四章詳細分析了高校創(chuàng)新教育協(xié)同機制的

高等教育管理是影響整個高等教育發(fā)展的關鍵因素。要研究我國高等教育管理的歷史和現(xiàn)狀，就必須聚焦高等教育管理研究及其理論的發(fā)展狀況，只有大力推動并發(fā)展我國高等教育管理理論研究，才能使其更好地服務于高等教育。21世紀以來，高等教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位越來越突出，高等教育在經濟社會發(fā)展中的作用也從間接推動轉變?yōu)橹苯永瓌�，經�?/p>