本書(shū)主要內(nèi)容由“文獻(xiàn)內(nèi)容”和“校注內(nèi)容”兩部分組成。文獻(xiàn)保留其繁體字的排印形式，但從豎排改為橫排�！拔墨I(xiàn)內(nèi)容”為謝六逸先生對(duì)于新聞的相關(guān)著述。主要由三個(gè)部分所構(gòu)成：一為專(zhuān)著；二為散論；三為新聞教育文檔。這些全部產(chǎn)生于民國(guó)時(shí)期的著述，又可分為非正式出版與正式出版兩類(lèi)。“校注內(nèi)容”則是由校注者在原著述基礎(chǔ)上的研究所構(gòu)成。本

章林，上海中醫(yī)藥大學(xué)老師，主要研究方向?yàn)橹嗅t(yī)學(xué)史、中醫(yī)文化。關(guān)于中醫(yī)藥話(huà)語(yǔ)的建構(gòu)與分析，是現(xiàn)代中國(guó)的一道重要政治景觀(guān)，傳媒則是這一過(guò)程發(fā)生的重要場(chǎng)域。筆者以《人民日?qǐng)?bào)》為語(yǔ)料來(lái)源，初步收集整理了1949—1979年期間共計(jì)1500余篇中醫(yī)藥主題新聞報(bào)道，從《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)中醫(yī)藥傳承發(fā)展問(wèn)題的傳媒再現(xiàn)入手，分析不同時(shí)期以《

改革開(kāi)放40多年來(lái)，財(cái)經(jīng)新聞傳播為政府與百姓了解、評(píng)價(jià)中國(guó)和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)提供了重要的參照體系，而財(cái)經(jīng)新聞傳播的發(fā)展歷史與興衰沉浮也印證了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化歷程。本書(shū)致力于梳理改革開(kāi)放四十年（19782018）我國(guó)財(cái)經(jīng)新聞傳播的發(fā)展歷程，并將其分為四個(gè)階段：19781992年為我國(guó)財(cái)經(jīng)新聞傳播的起步階段；19932

講好故事是編輯記者的核心技能，人民日?qǐng)?bào)記者說(shuō)系列叢書(shū)旨在分享人民日?qǐng)?bào)記者采寫(xiě)新聞的經(jīng)驗(yàn)技巧，通過(guò)剖析大量鮮活的案例回答何為好、為何寫(xiě)不好、如何能寫(xiě)好等實(shí)際工作中的問(wèn)題，是面向大眾的好新聞采寫(xiě)指南。《新聞可以這樣寫(xiě)》是人民日?qǐng)?bào)記者說(shuō)系列的第六本書(shū)，著重從體驗(yàn)、觀(guān)察、思考、表達(dá)四方面與業(yè)界同行分享并切磋交流采編業(yè)務(wù)，對(duì)于初

《國(guó)際新聞傳播研究報(bào)告（2023~2024）》由上海社會(huì)科學(xué)院新聞研究所主持編撰，以新聞傳播學(xué)與新興交叉學(xué)科研究為主題，旨在探討新聞傳播學(xué)與各種新興學(xué)科在全球科技迅猛發(fā)展背景下的交叉融合與前沿動(dòng)態(tài)

本書(shū)主要以新聞傳播學(xué)的問(wèn)題為導(dǎo)向，從跨學(xué)科閱讀中挖掘思考傳播問(wèn)題的理論、視角、方法、路徑和資源，通過(guò)高校教師和研究生的閱讀示范，展示新聞傳播學(xué)學(xué)子學(xué)人跨學(xué)科閱讀的方法與路徑。

本書(shū)從建立全媒體傳播體系的背景和實(shí)際案例出發(fā)，結(jié)合媒介信息獲取、媒介公信力、媒介社會(huì)治理和媒介技術(shù)等幾方面的變革趨勢(shì)，提出構(gòu)建媒介融合科學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的方案以及建立全媒體傳播體系的對(duì)策與路徑，旨在為建立全媒體傳播體系貢獻(xiàn)兼具系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的中國(guó)方案。

記者們并未成功應(yīng)對(duì)來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，這一點(diǎn)給新聞業(yè)和民主的未來(lái)都帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。這部著作及時(shí)且有力地闡述了這一觀(guān)點(diǎn)，也呈現(xiàn)了20世紀(jì)70年代以來(lái)最為深入的一組美國(guó)報(bào)社民族志田野調(diào)查的結(jié)果。 戴維·萊夫認(rèn)為，記者不能或者不愿意實(shí)施創(chuàng)新的原因有很多：部分因?yàn)樗麄兊牧?xí)慣，所謂積習(xí)難改；部分出于策略性的計(jì)算——他們發(fā)現(xiàn)變革的

本書(shū)是從日本對(duì)華的新聞侵略與殖民傳播入手，探討在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中日本借助輿論宣傳為侵華戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)的歷史面相，進(jìn)而揭示日本對(duì)華新聞戰(zhàn)和宣傳戰(zhàn)的殖民性質(zhì)。在日本侵華的壓迫之下，中國(guó)新聞界為救亡圖存展開(kāi)了積極宣傳，為動(dòng)員抗戰(zhàn)發(fā)揮了不可磨滅的作用。他們從新聞教育到學(xué)術(shù)建設(shè)，從人才培養(yǎng)到報(bào)業(yè)實(shí)踐，針對(duì)日本的侵華開(kāi)展針?shù)h相對(duì)且卓有成效的斗

新媒體寫(xiě)作是在當(dāng)今傳統(tǒng)媒體日漸式微、新媒體迅速普及和廣泛應(yīng)用的形勢(shì)下，應(yīng)運(yùn)而生的一門(mén)全新的課程。網(wǎng)絡(luò)給人類(lèi)帶來(lái)了文化的巨變，在新的文化形態(tài)、思維模式、語(yǔ)言習(xí)慣、交流方法面前，如何進(jìn)行即時(shí)性、個(gè)性化的話(huà)語(yǔ)表達(dá)，是一個(gè)普遍存在并且亟待解決的問(wèn)題。《新媒體寫(xiě)作教程（第二版）》系統(tǒng)地闡述了各種新媒體寫(xiě)作體例、寫(xiě)作文本的概念、定