具身學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)身體在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用，在此理論下，本書提出“逐光教育”之理念，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)身心充分展開(kāi)的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從課堂建構(gòu)、學(xué)科建設(shè)、社團(tuán)創(chuàng)設(shè)、節(jié)日創(chuàng)新、研學(xué)開(kāi)展、跨學(xué)科課程推進(jìn)、校園空間打造七個(gè)方面介紹了學(xué)校整體課程實(shí)施路徑，探索課程育人新路徑，可為學(xué)校整體課程規(guī)劃提供有益參考。

語(yǔ)文天生就蘊(yùn)藏著豐富的美學(xué)元素。兒童是天生的美學(xué)家。美學(xué)是研究人與世界審美關(guān)系的一門學(xué)科。本書首先從語(yǔ)文、美學(xué)、核心素養(yǎng)、兒童與教師的維度，分析美學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的密切聯(lián)系。接下來(lái)重點(diǎn)講述了筆者探索“向美課堂”的思考和實(shí)踐。從“向美課堂”的關(guān)系美、教學(xué)美和教學(xué)案例三方面，生動(dòng)形象而又立體地地勾畫出“向美課堂”的樣子。筆者來(lái)

“從知識(shí)儲(chǔ)備走向素養(yǎng)訓(xùn)練”是本書的基本立論，整本書圍繞此論點(diǎn)分四章展開(kāi)。第一章是“整本書閱讀教學(xué)理念”，從歷史、現(xiàn)在、未來(lái)三個(gè)角度對(duì)讀整本書教學(xué)的理念進(jìn)行梳理，帶領(lǐng)讀者思考整本書閱讀教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用場(chǎng)景。第二章是“整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”，基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的相關(guān)要求進(jìn)行了剖析。第三章是“整本書閱讀教學(xué)案

《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)技能（第二版）》根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的具體要求，緊密圍繞小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教師資格證考試核心內(nèi)容，以及課堂教學(xué)的實(shí)際需要進(jìn)行編寫。內(nèi)容全面涵蓋當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教育的前沿理念與實(shí)踐要求，構(gòu)建了具有時(shí)代特征的知識(shí)體系，旨在系統(tǒng)回答小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的關(guān)鍵性問(wèn)題，如：小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該如何

這套漫畫通過(guò)生動(dòng)有趣的冒險(xiǎn)故事，將抽象的數(shù)學(xué)概念融入其中，讓孩子們?cè)谙硎荛喿x樂(lè)趣的同時(shí)，自然而然地接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。每個(gè)分冊(cè)都設(shè)計(jì)有獨(dú)特的數(shù)學(xué)主題，讓孩子們?cè)谔诫U(xiǎn)的過(guò)程中逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

本書是與小學(xué)生涯教育理論與實(shí)踐有關(guān)的。主要包括佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)及生涯教育集團(tuán)近10年來(lái)關(guān)于小學(xué)生涯教育的相關(guān)論文、活動(dòng)方案及實(shí)踐案例等方面的內(nèi)容。 書中首先介紹小學(xué)生涯教育的基本理論，包括小學(xué)生涯教育的定義、目標(biāo)、原則和內(nèi)容等。 接著提供了大量的實(shí)踐案例，包括小學(xué)生涯教育的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)等，旨在幫助讀者更

本書為北京市教育科學(xué)規(guī)劃校本研修專項(xiàng)課題跨學(xué)科視域下小學(xué)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響研究CBDB24107的研究成果。精心整合了眾多一線教師在各學(xué)科實(shí)際教學(xué)過(guò)程中所總結(jié)的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。書中的案例豐富多樣，涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和不同的教學(xué)場(chǎng)景，生動(dòng)且真實(shí)地呈現(xiàn)了教師們?cè)诮逃齽?chuàng)新方面的積極嘗試與實(shí)踐成果。這

本書通過(guò)鮮活的教學(xué)案例闡釋了作者的教育理念：努力將兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)恢復(fù)到最單純的目的在玩中學(xué)習(xí)，在玩中陶冶性情，在玩中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。讓孩子們?cè)谒囆g(shù)天地任性地探索，按自己的意愿沉醉于每一次藝術(shù)創(chuàng)作。作者在美術(shù)教改洪流中堅(jiān)持深度探索，以社團(tuán)開(kāi)疆?dāng)U土、課堂普及并進(jìn)的雙線交融式美育形式發(fā)掘出一系列孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)、培養(yǎng)視覺(jué)語(yǔ)言的活

本書旨在通過(guò)自然拼讀的方法，讓讀者輕松掌握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)詞匯。全書由易到難，共分為基礎(chǔ)部分、進(jìn)階部分和小難題部分�；�礎(chǔ)部分涉及包含26個(gè)字母及字母組合的42個(gè)音；進(jìn)階部分為基本部分所學(xué)發(fā)音的各種變化形式；小難題部分包含多音節(jié)單詞的處理方式、s音的濁化以及其他易錯(cuò)讀音的梳理。基礎(chǔ)部

本書針對(duì)低年級(jí)孩子在看圖寫話中普遍存在觀察力不足、表達(dá)不清、語(yǔ)言生硬、缺乏想象力等問(wèn)題，劃分為四冊(cè)，包括《圖片放大鏡》《思維熱氣球》《紙上動(dòng)畫片》《交際大舞臺(tái)》。