本著作為四川大學藝術學理論專業(yè)博士生畢業(yè)論文。它主要基于中國民歌自身的傳統(tǒng)和基本特點，在事件史和現(xiàn)象史的理論視角下，展開了從1918年“歌謠運動”一直延續(xù)到當前（即2018年）整整一百年的問題發(fā)掘和歷史探索。 全書分為七章內(nèi)容，第一章是對中國民歌百年演變進程歷史和邏輯起點以及學理架構(gòu)的探討。第二章到第六章共四個時段（

《川西藏彝走廊民間傳統(tǒng)音樂選點調(diào)查與研究》由唐進等著

本書旨在深入探討“簡約主義音樂”與“后簡約主義音樂”的發(fā)展歷程、音樂特點、代表人物以及其在當代音樂中的地位和影響，通過研究和分析中國、美國，以及歐洲等國家現(xiàn)當代作曲家的作曲技法、音樂風格以及作品中包含的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的音樂元素的運用，并結(jié)合時代背景、歷史文化與作曲家們的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，闡述作曲家們的創(chuàng)作特征與音樂風格，

《高校音樂教育理論與實踐研究》由趙嚴,許多,郎立夫著

本書以湖南侗族地區(qū)民歌為研究對象，對南北方言區(qū)的特有文化現(xiàn)象進行了系統(tǒng)研究，有助于促進少數(shù)民族音樂文化的保護與傳承。圖書闡述了侗族的起源、分布、文化追求與功能意義，并對南侗和北侗民歌的類型、演唱形式、音樂風格等進行了系統(tǒng)分析。之后，對南侗、北侗民歌的異同進行了深入比較，探索了其差異的成因及文化內(nèi)涵。

本書首先分析了新課程音樂教學法的概念、背景及意義，闡述了新課程音樂教學法的理論基礎，介紹了新課程音樂教學法的核心理念，接著提出了新課程音樂教學法的具體教學策略與方法，包括情境教學、探究式學習、合作學習等，展示了這些策略與方法在音樂教學中的實際應用與效果，然后講述了如何根據(jù)新課程理念，開發(fā)適合學生特點、富有創(chuàng)意的音樂教材

本書介紹了音樂教育概述，引導讀者對音樂教育有基本的了解；詳細論述了高等音樂教育專業(yè)學生的技能教學；論述了高等音樂教育專業(yè)教學實踐，介紹了高等音樂教育專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)、高等音樂教育專業(yè)的教學方法、高等音樂教育專業(yè)的教學過程三方面的內(nèi)容；具體介紹了高等音樂教育多樣化模式的融合；詳細論述了高等音樂教育創(chuàng)新實踐，為音樂教育教

本書首先闡述高校音樂教育的理念及多維視角；其次，對高校音樂教育與教學實踐模式的建構(gòu)、高校音樂教育與大學生素質(zhì)培養(yǎng)進行分析；最后，對高校音樂教學與技能實踐、高校音樂教師的角色轉(zhuǎn)變等進行科學分析與展望。本書對從事音樂教育的相關人員有學習和參考的價值。

本書首先介紹了貴州民間音樂的豐富內(nèi)涵與獨特魅力，包括其歷史淵源、音樂形態(tài)、文化意義等方面。隨后，深入分析了高校音樂教育在傳承與發(fā)展貴州民間音樂方面的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，提出了將民間音樂融入高校音樂課程體系的策略與方法。書中通過具體案例，展示了貴州民間音樂在高校音樂教育中的多元應用，如課堂教學、課外實踐、藝術團體建設等，并探討了

本書主要內(nèi)容包括：音樂專業(yè)藝術碩士課程設置調(diào)研分析；高師民樂室內(nèi)樂課程教學模式的探索；通識類音樂課程實施中促進大學生審美能力發(fā)展的路徑探析等。旨在通過多元文化視角，展示最新研究成果，探索師范院校音樂教育教學改革、課程建設、培養(yǎng)模式的學科建設，以及相關音樂教育、音樂史學、民族音樂學、作曲技術理論、表演實踐與教學等領域的理