本書在全國測量標志現(xiàn)狀調(diào)查的基礎上,匯總統(tǒng)計了全國已有測量標志的建設數(shù)量、完好率,以及全國測量標志的普查、維修、管理、占地確權、成果使用等情況,分析討論了測量標志管理與保護中存在的主要問題,重點對測量標志管護機制、分類保護、占地確權、CORS站測量標志保護等方面進行了全面研究與分析,提出了相應的改進措施和建議。在此基礎
本教材是本書為羅伯特·藤澤爾的重要專著。本書內(nèi)容涉及高程系統(tǒng)定義、垂直基準基本原理和方法、大地水準面和似大地水準面之間的改正、空間域的測算、新西蘭垂直基準統(tǒng)一、重力和大地水準面的地形效應等幾個方面。本書很好地闡釋了利用正高和正常高之間的嚴格數(shù)學關系定義了在空域和頻域額的大地水準面和似大地水準面之間的改正。并提出和探討了
本書由教育部高等學校測繪類專業(yè)教學指導委員會組織編寫,是測繪工程本科專業(yè)基礎課通用教材,由來自武漢大學、同濟大學、山東科技大學、長安大學、解放軍信息工程大學及遼寧工程技術大學等多位知名教授聯(lián)合編寫。本書內(nèi)容以大比例尺數(shù)字地形測量為主線,在闡述地形測量基本原理和理論以及測量方法的基礎上,對數(shù)字地形測量作了全面介紹,并簡要
本書將計算機代數(shù)數(shù)學分析方法應用于地理坐標系數(shù)學分析,借助具有強大符號運算功能的計算機代數(shù)系統(tǒng),導出了一些理論上更為嚴密、形式上更為簡單、精度上更為的符號形式的公式和算法,一定程度上革新了地理坐標系數(shù)學分析理論。 全書共分9章,第1章緒論介紹研究背景和全書主要內(nèi)容;第2章介紹常用坐標系及其轉(zhuǎn)換;第3章介紹常用緯度及其
全書共分7章:第1章對國家重大測繪專項——國家西部1:5萬地形圖空白區(qū)測圖工程進行了介紹;第2章介紹了稀少控制的高分辨率航空航天遙感影像測圖技術;第3章介紹了合成孔徑雷達高精度測圖的技術方法;第4章介紹了多源信息融合的影像解譯與判讀的原理和方法;第5章介紹了地形困難區(qū)域測圖外業(yè)生產(chǎn)遠程安全監(jiān)控的技術與系統(tǒng);第6章介紹了
《地形測量技術》是高職高專工程測量技術專業(yè)及相關專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程,是專業(yè)核心能力模塊的重要組成部分。通過本課程的學習,要求學生能夠掌握基礎測繪理論知識、基本測量儀器及其操作、基本測量工作及其作業(yè)方法、地形圖測繪的方法、地形圖的初步應用等,為學習后續(xù)專業(yè)核心課程做好準備,并為通過國家測繪行業(yè)組織的“工程測量工”職業(yè)
《中華人民共和國測繪行業(yè)標準(CH/T1023-2011):1:5000/10000/25000/50000/100000地形圖質(zhì)量檢驗技術規(guī)程》規(guī)定了1:5000~1:100000地形圖質(zhì)量檢驗及質(zhì)量評定的基本要求、檢驗工作流程、檢驗方法和質(zhì)量評定方法。本書適用于按現(xiàn)行國家標準、行業(yè)標準生產(chǎn)的1:5000~1:100
《全國高職高專測繪類核心課程規(guī)劃教材:地形測量技術實訓指導書》編寫結合高職高專測繪類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,體現(xiàn)培養(yǎng)人才的類型和層次定位;在編寫組織設計中,注意體現(xiàn)核心課程教材組合的整體性和系統(tǒng)性,貫穿以系統(tǒng)化知識為基礎,構建較好滿足現(xiàn)實要求的系統(tǒng)化職業(yè)能力及發(fā)展為目標;體現(xiàn)測繪學科和測繪技術的新發(fā)展、測繪管理與生產(chǎn)組織及
《全國高職高專測繪類核心課程規(guī)劃教材:地形測量技術》為高職高專院校測繪類專業(yè)的專業(yè)基礎課“地形測量”的配套教材!度珖呗毟邔y繪類核心課程規(guī)劃教材:地形測量技術》共分為1個課程導入,4個工作項目,13個工作任務,主要涉及測量學基本知識、水準測量、導線測量、測量數(shù)據(jù)處理、大比例尺地形圖測繪及應用方面的基本知識。本書在編
《中華人民共和國測繪行業(yè)標準(CH/T1021-2010):高程控制測量成果質(zhì)量檢驗技術規(guī)程》適用于按現(xiàn)行國家標準、行業(yè)標準生產(chǎn)的水準測量、三角高程測量及CNSS高程測量成果的質(zhì)量檢驗,采用其它方式生產(chǎn)的高程控制測量成果也可參照《中華人民共和國測繪行業(yè)標準(CH/T1021-2010):高程控制測量成果質(zhì)量檢驗技術規(guī)程