本書分為認識課程、認識微生物、認識免疫、認識人體寄生蟲四個項目，包括光學顯微鏡的使用和保護、細菌基本形態(tài)和特殊結構觀察、免疫器官和免疫細胞觀察、常用生物制品觀察、線蟲形態(tài)觀察、吸蟲形態(tài)觀察等任務。

本書分為病原微生物與免疫學兩部分，病原微生物學部分涵蓋病原微生物學緒論、細菌、其他原核細胞型微生物、病毒以及真菌等內容。免疫學部分包括免疫學緒論、免疫系統(tǒng)組成、基礎免疫學和臨床免疫學等內容。

《醫(yī)學微生物學實驗教程》是普通高等學�！笆�四五”規(guī)劃醫(yī)學實驗教學示范中心新形態(tài)系列教材中的一種。本書是服務基礎、緊密聯系臨床和科研實際的實驗教材，編寫的原則是在著重基本技能訓練的基礎上，主要突出了新穎性及注重綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生提供了研究方向，也有利于學科研究水平的有序推進。本書分為五篇十九章，主要包括醫(yī)學

本書除介紹微生物實驗室規(guī)則外，特別增補了生物安全防護知識和意外事故緊急處理方法；第一篇涵蓋了微生物學的常用基本方法和操作，補充了因學時不足而無法在實驗室開設的課程內容；第二篇圍繞臨床三大常規(guī)(血液、糞便和尿液標本)的細菌學檢查展開闡述，包含三個綜合性實驗，旨在培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題和自主創(chuàng)新的能力；第三篇則增

本書內容包括：什么是呼吸道病毒感染？；什么是呼吸道飛沫傳播？；什么是氣溶膠傳播？；預防病毒感染需要從哪些方面人手？；如何控制傳染源？如何切斷傳播途徑？；易感人群需要如何避免感染？；普通人員日常如何防護？；外出人員如何防護？；特定行業(yè)人員如何防護？；你會七步洗手法嗎？學校和幼托所等公共場所如何預防和消毒？等。

《病原生物學與免疫學實驗及學習指導》（第3版）為《病原生物學與免疫學》的配套用書，其章節(jié)編排與《病原生物學與免疫學》（第4版）基本一致。根據第2版實驗及學習指導在教學中的實際應用經驗和廣大師生的反饋情況，對該書的部分內容進行了刪減，從而使本書更加簡潔、重點突出和具有更大的實用價值。本教材分為實驗指導和學習指導兩大部分。

本書收載中國食品藥品檢定研究院中國醫(yī)學細菌保藏管理中心保藏的醫(yī)學標準菌種6200余株。書后設有菌種編號索引、菌種拉丁學名索引、菌種名稱漢語拼音索引、抗原式索引等。

為方便從事病原微生物菌(毒)種保藏工作的相關人員更好地學習、掌握國家有關標準，持續(xù)了解國際動態(tài)，在具體工作中有法可依、有據可查，2019年中國疾病預防控制中心編寫了《病原微生物保藏管理與技術手冊》，該書一經出版，便受到相關管理部門和業(yè)內專業(yè)人員的廣泛關注。2023年，編寫組對該書進行了重新整理，收集、檢索、更新了國內外

本書共分為三篇十四章。第一篇“微生物學概論”，闡明各類微生物的生物學特性及其與人類的關系，其中包括原核微生物、真核微生物和病毒的生物學特性，微生物的營養(yǎng)、生長及其控制、遺傳與變異。第二篇“微生物學在藥學中的應用”，包括微生物制藥、抗菌藥物藥效學和藥品的微生物學質量控制等內容。第三篇“免疫學基礎”，簡要闡明免疫學的基本原

病原生物及感染性疾病自古以來對民眾健康和人類社會構成巨大威脅。天花、鼠疫在歷史上造成了大量人員死亡。近30年來，嚴重急性呼吸綜合征（SARS）、H5N1禽流感、2009H1N1流感、中東呼吸綜合征（MERS）、H7N9禽流感、埃博拉病毒病、寨卡病毒病、COVID-19等新發(fā)再發(fā)傳染病層出不窮，對民眾健康、社會穩(wěn)定、經濟