本書為專著。書稿從全面培養(yǎng)全科醫(yī)生診療技術(shù)和速查資料入手，以實用為基礎(chǔ)，講述全科醫(yī)生應(yīng)該掌握的各種疾病的知識。本書共分為內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、傳染病等臨床常見、多發(fā)疾病的診療知識。首先，本書簡明扼要地介紹全科常見癥狀的定義、病因和發(fā)病機制，以便讀者能建立癥狀的基本概念；然后，重點圍繞全科醫(yī)生必須掌握的診斷思路、診斷

本套教材為“康復(fù)技術(shù)規(guī)范化培訓(xùn)系列教材”，共13分冊，由中華醫(yī)學(xué)會物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)分會組織編寫，編委團隊均為我國康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域權(quán)威專家，具有豐富的臨床經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。本套教程遵循原創(chuàng)、實用性強、可讀性強的原則，內(nèi)容涵蓋物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、殘疾康復(fù)的規(guī)范化評定與治療、言語治療技術(shù)、神經(jīng)康復(fù)評定與治療技術(shù)、肌骨康復(fù)評

本書從養(yǎng)老護理員的職業(yè)要求出發(fā)，結(jié)合養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的實際需求，采用項目任務(wù)式結(jié)構(gòu)編寫，全面、系統(tǒng)地介紹了指導(dǎo)老年人進行康復(fù)訓(xùn)練的方法。本書內(nèi)容包括緒論、老年人生活自理能力康復(fù)訓(xùn)練、老年人基礎(chǔ)運動能力康復(fù)訓(xùn)練、老年人認知障礙康復(fù)訓(xùn)練、老年人言語與吞咽障礙康復(fù)訓(xùn)練及老年人康樂活動訓(xùn)練。本書內(nèi)容翔實，模塊豐富，圖文并茂，案例經(jīng)典

暢銷書《生而不凡》的作者維申在本書中提出了六階段冥想，每階段都包含一段冥想練習(xí)，幫助我們在壓力、焦慮和迷茫的當下，讓心中的思緒平靜下來，安住于當下，保持清醒地活。作者建議讀者每天以六階段冥想開始一整天的工作和生活。六階段冥想，是作者獨創(chuàng)的一種冥想法，融合了現(xiàn)代科學(xué)與傳統(tǒng)冥想，專為忙碌人士定制，譬如那些想要提升工作效能的

本書作者原創(chuàng)開發(fā)了75個基本的冥想練習(xí)，旨在為任何想要減壓和享受積極生活的人提供實踐指導(dǎo)。這包括如何處理扭曲或分散的想法，以及如何化解負面情緒。在做基礎(chǔ)冥想練習(xí)時，只需要花5分鐘，而且非常容易上手。隨著讀者的進步，本書會在之前的基礎(chǔ)上提供一些進階的冥想練習(xí)。本書的寫法極具特色，從第一部分的基本練習(xí)到第二部分的針對各種生

本書從臨床實際角度出發(fā)，編寫上力求多層面、多方位，首先簡要介紹了康復(fù)基礎(chǔ)內(nèi)容，包括康復(fù)評定技術(shù)與康復(fù)治療技術(shù)；然后從概述、康復(fù)評定、康復(fù)治療等方面對常見神經(jīng)系統(tǒng)疾病、運動系統(tǒng)疾病、呼吸與循環(huán)系統(tǒng)疾病等進行了重點論述。本書以實用性為原則，以循證醫(yī)學(xué)的方法和觀點為基礎(chǔ)，內(nèi)容通俗易懂，結(jié)構(gòu)清晰明確，語言簡潔明了，涵蓋了臨床疾

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等政策的提出為運動醫(yī)學(xué)、運動康復(fù)、康復(fù)治療技術(shù)、體育保健康復(fù)等相關(guān)專業(yè)的發(fā)展提供了新的機遇�？祻�(fù)是綜合協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施，減輕病傷殘心理和降低身體回歸社會的障礙，使病傷殘者能最大限度地回歸社會和維持其生活質(zhì)量。在康復(fù)醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的主要措施稱之為康復(fù)治療技術(shù)，它包括物理療法、作業(yè)療法、言語康

加文·弗朗西斯認為，康復(fù)并不是自然而然會發(fā)生的事情，而是一場醫(yī)生、病人、照護者都要親身參與的行動。我們要理解康復(fù)的節(jié)奏并主動投入時間、精力，通過有益的方式改變?nèi)松��? 憑借30年從醫(yī)經(jīng)驗和來自心理學(xué)、文學(xué)等多領(lǐng)域的見解，加文·弗朗西斯為康復(fù)提供了深刻、實用且充滿希望的指南。打破治療是被動的觀念，以智慧的方式展示了我們應(yīng)

重視中國全科醫(yī)生崗位勝任力的傳播。在第一章全科醫(yī)學(xué)概述中增加一節(jié)予以介紹，讓本科生盡早了解全科醫(yī)生的基本能力，為將來成為全科醫(yī)生奠定基礎(chǔ)。強調(diào)全科醫(yī)生的人文素養(yǎng)，將全科醫(yī)生的人文精神從第二章的一節(jié)獨立出來，單列一章。強化大健康大預(yù)防理念和落實醫(yī)防融合人才培養(yǎng)目標，拓展第六章以預(yù)防為先導(dǎo)的健康照顧的內(nèi)涵，在全科醫(yī)療實踐篇

此次第7版修訂，總原則按照全國高等學(xué)校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材修訂工作原則和基本要求：注重課程思政，科學(xué)整合課程，實現(xiàn)整體優(yōu)化，深化學(xué)科交叉；并繼續(xù)貫徹三基、五性、三特定的編寫原則和要求。教材內(nèi)容既涵蓋康復(fù)概論、康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)評定、康復(fù)治療技術(shù)等基礎(chǔ)性內(nèi)容，也涉及了臨床上常見疾病的康復(fù)，包括神經(jīng)系統(tǒng)常