本書包括職業(yè)理念、教育教學(xué)核心能力、教師自主發(fā)展能力三大部分。每一節(jié)每一考點(diǎn)先給出主要的知識要點(diǎn)，然后列出往年的經(jīng)典真題。最后再根據(jù)近幾年的考試趨勢和大綱要求，有針對性的進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。本書重點(diǎn)部分用下劃線和黑體凸顯，讓大家可以快速定位要點(diǎn)。

本書針對事業(yè)單位多省事聯(lián)考真題特點(diǎn)、結(jié)合考試大綱進(jìn)行編寫，分為上、下兩冊，上冊包含言語理解與表達(dá)、判斷推理模塊，下冊包含數(shù)量分析、常識判斷、策略選擇模塊。書中例題選自近四年的事業(yè)單位考試真題，精準(zhǔn)定位備考方向，詳細(xì)講解每個(gè)題型、考點(diǎn)，細(xì)致剖析例題，手把手帶學(xué)員學(xué)會做題。適用于參加事業(yè)單位多省市聯(lián)考且考查科目為《職業(yè)能力

《中公版·2020河北省事業(yè)單位公開招聘工作人員考試輔導(dǎo)教材：全真面試教程（全新升級）》共包含5篇內(nèi)容：第一篇為面試基礎(chǔ)理論篇。該篇為考生介紹事業(yè)單位面試基礎(chǔ)知識、河北省事業(yè)單位考情解讀。第二篇為結(jié)構(gòu)化面試專項(xiàng)篇。主要為考生介紹事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試相關(guān)知識，依據(jù)河北省事業(yè)單位面試解讀，從多個(gè)角度為考生講解時(shí)

《梅花拳與鄉(xiāng)村自治傳統(tǒng)：冀南北楊莊考察》側(cè)重于對鄉(xiāng)土村落中的梅花拳文、武場組織系統(tǒng)予以深人考察，剖析其內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式，探討其對鄉(xiāng)村自治傳統(tǒng)的影響及社會關(guān)聯(lián)。在華北民間社會，梅花拳作為一項(xiàng)土生土長的武術(shù)活動，既起到了強(qiáng)健體魄、修煉心性的重要作用，也是促進(jìn)鄰里關(guān)系和諧、化解村落糾紛的調(diào)和劑。梅花拳群體固然不能代表

《中公版·2020內(nèi)蒙古事業(yè)單位公開招聘工作人員考試專用教材：一本通（全新升級）》是在內(nèi)蒙古事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識考試真題的基礎(chǔ)上精心編研而成。本書共包括公共基礎(chǔ)知識和行政職業(yè)能力測驗(yàn)兩部分內(nèi)容。其中，公共基礎(chǔ)知識包括地方概況與國情地理、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技與生活、人文與歷史、管理、公文、事業(yè)單位概況、寫

本書分上下兩冊。上冊為近6年浙江公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測試》真題題本。下冊為對應(yīng)的真題解析，每道題都是詳解詳析，既講答題方法又講答題效率。通過本書，考生可以進(jìn)行專項(xiàng)突破，了解自己在哪些方面存在不足，從而查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)相應(yīng)的知識儲備，更好地進(jìn)行備考。

本書共分12章，闡述了推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的意義內(nèi)涵和要求、中國傳統(tǒng)國家治理思想體系、社會主義國家治理的探索、當(dāng)代西方國家治理現(xiàn)狀、國家治理現(xiàn)代化的核心內(nèi)容、提高國家治理現(xiàn)代化的任務(wù)重點(diǎn)及路徑等方面內(nèi)容。

《延安時(shí)期紅十字運(yùn)動研究/紅十字文化叢書》分為三編架構(gòu)起全面抗戰(zhàn)8年中延安紅十字運(yùn)動研究的框架系統(tǒng)：上編論述了在全面抗戰(zhàn)爆發(fā)初期，中國紅十字會救護(hù)總隊(duì)派往延安地區(qū)的醫(yī)療隊(duì)、醫(yī)護(hù)隊(duì)所進(jìn)行的醫(yī)療援助工作；中編論述了抗戰(zhàn)期間前往延安的外籍醫(yī)療專家和團(tuán)體，盡管這些專家和團(tuán)體前往延安的動因各不相同，但他們都在紅十字精神的感召下向

在中國紅十字運(yùn)動史上，上海萬國紅十字會、中國紅十字會萬國董事會、中國紅十字會上海國際委員會、華中萬國紅十字會、廣州萬國紅十字會服務(wù)團(tuán)等冠以“萬國”之名的紅十字會組織屢見不鮮。“萬國”即國際之意，“萬國”現(xiàn)象的存在，是紅十字運(yùn)動國際化的一種折射，也是中國紅十字運(yùn)動史上不能忽視的重要課題�！吨袊�紅十字運(yùn)動的“萬國”視界/紅

2015-2017年，中共上海市普陀區(qū)委黨校、社區(qū)辦和各街道鎮(zhèn)深入開展“服務(wù)街鎮(zhèn)基層干部‘理論學(xué)習(xí)和實(shí)證研究’三方聯(lián)動機(jī)制”的相關(guān)活動，區(qū)委黨校組織教師結(jié)對10個(gè)街道鎮(zhèn)，共撰寫了30篇反映各街道鎮(zhèn)創(chuàng)新社會治理、加強(qiáng)基層建設(shè)的基層經(jīng)驗(yàn)和特色做法的工作案例。