本書由長沙理工大學課課程思政骨干教師歷時3年多時間撰寫,數(shù)易其稿,囊括了17個教學院72門核心課程,重點闡述專業(yè)課課堂教學和實踐育人中的課程思政元素。各個案例由“課程簡介”、“教學內(nèi)容”“思政教學目標”“思政教學素材”“思政元素引入”“教學方法”“教學成效”和“教學反思”組成,旨在使學生在專業(yè)課學習的過程中,成長為德才

本書圍繞新時期高校國際化人才培養(yǎng)這一主題進行系統(tǒng)研究,主要內(nèi)容包括高等院校國際化人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新、國際化課程體系的建設與改革、來華留學生規(guī)范管理對策研究、國際化校園文化建設對策研究等。本書用淺顯易懂的語言,向讀者展示了高校中外合作辦學和來華留學生教育為代表的國際化人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性研究與實踐成果,具有實踐性和推廣

本書內(nèi)容包括《驀然回首已十年--聊城大學運河學研究院學術(shù)研究的回顧與展望》、十年大事記、學術(shù)沙龍、田野考察、舉辦重要會議、成果,《光明日報》《中國社會科學報》刊載文章、媒體報道、研究院人員簡介及組織機構(gòu),其中成果部分包括論文、專著、獲獎、應用成果、榮譽稱號,其中大事記及成果部分,亦收錄2012年之前的內(nèi)容,同時附錄研究

本書從機構(gòu)沿革、發(fā)展歷程和暢想未來三個部分記錄了華中科技大學網(wǎng)絡與計算中心40年來的跨越發(fā)展之路,記錄了中心40年來具有重要影響的事件,介紹了中心各部門為學校網(wǎng)絡與信息化發(fā)展所做出的努力和貢獻。內(nèi)容涵蓋校園網(wǎng)絡建設與發(fā)展、信息系統(tǒng)建設、數(shù)據(jù)管理、高性能計算基礎設施平臺的規(guī)劃、建設和運維、計算機開放實驗室的管理、以及用戶

20世紀80年代以來，在國家財政體制變革、國家財政能力變遷、高等教育財政撥款方式改革等宏觀背景下萌生、發(fā)展與強化的高等教育項目制，已成為一個覆蓋高等教育方方面面且具有強大建構(gòu)性的制度體系。本書以財政社會學、新制度主義、結(jié)構(gòu)化理論等作為研究的理論資源憑借，深刻地刻畫著研究的明、暗兩條線索：以高等教育項目制內(nèi)涵的發(fā)展與變遷

本書采取量化和質(zhì)化相結(jié)合的方法對在華留學生的媒介接觸程度、媒介情感、媒介生產(chǎn)對中國文化認同的影響進行討論。首先，我們在北京、廣州、上海三個城市的高校收集到1003份有效問卷，通過數(shù)據(jù)加權(quán)保留了937份數(shù)據(jù)，量化分析媒介接觸程度對在華留學生中國文化認同的影響。其次，我們對30位在華留學生進行了深度訪談，最后，我們對60位

本書從新時代背景出發(fā)，結(jié)合高校德育工作的新要求和新機遇，系統(tǒng)梳理了高校德育工作存在的顯性問題，同時深挖隱性挑戰(zhàn)，從高校德育的歷史脈絡著手，對新時代高校德育進行了全面梳理；從高校德育工作體系構(gòu)建、德育生態(tài)環(huán)境優(yōu)化、德育工作隊伍轉(zhuǎn)型、德育工作思路方法創(chuàng)新等方面多角度、多維度對高校德育工作進行了系統(tǒng)性論述；聚焦構(gòu)建德育共同體

本書由全國第三方大學評價咨詢機構(gòu)艾瑞深校友會網(wǎng)**編制完成，由“艾瑞深中國雙一流建設評價課題組”組織撰寫完成。本書是以校友會2023中國大學排名、2023中國大學一流專業(yè)排名為主題的高考志愿填報參考工具書，對海峽兩岸暨香港、澳門地區(qū)的2300多所本科高校、高職（�？疲┰盒５木C合實力、本科專業(yè)等方面的實力和水平進行了系統(tǒng)

本書立足新時代，以新時代高職院校大學生朋輩教育環(huán)境建設為研究對象，從理論研究和實踐考察雙向度，對高職院校大學生朋輩教育建設的研究和現(xiàn)狀進行深入的探究。研究以馬克思主義環(huán)境理論和“人的本質(zhì)”理論為指導，正確認識和處理“人與環(huán)境”“教育與環(huán)境”的辯證關(guān)系。遵循大學生思想政治教育規(guī)律，緊密結(jié)合高職院校大學生成長需求，以問題為

《全國普通高校錄取分數(shù)線》（文理科專版）重點介紹2022年全國普通高校在山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、廣西、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆和青海�。ㄗ灾螀^(qū)）分專業(yè)錄取分數(shù)線（最高/最低/平均分，含提前批、一批、二批、貧困專項、少數(shù)民族預科），以及以上各省的高考分數(shù)統(tǒng)計（一分一段及位次排名）、各學校在以