今天所見《考工記》，是作為儒家經(jīng)典《周禮》的一部分。《周禮》原名《周官》，由

科學(xué)史學(xué)是研究科學(xué)史學(xué)史、科學(xué)史理論、科學(xué)史流派、科學(xué)史方法的一門學(xué)科。本書是第一部導(dǎo)論性的科學(xué)史學(xué)教科書。作者梳理了科學(xué)史研究主題、流派和思潮演變史，在分析重要科學(xué)史家和科學(xué)史研究范例的基礎(chǔ)上，闡述了科學(xué)史研究涉及的主要歷史觀和科學(xué)觀及其理論依據(jù)，結(jié)合實例評介了科學(xué)史研究的基本方法及其優(yōu)勢和局限。書中配有思考題和引用

本書對科學(xué)史社會文化轉(zhuǎn)向的肇始之作——“牛頓《原理》的社會與經(jīng)濟根源”進行了系統(tǒng)、深入的研究。該作品是馬克思主義科學(xué)史學(xué)的首次嘗試，后由于種種原因，其價值沒有得到足夠的重視�！禕R》本書通過追溯赫森論題的歷史背景，在文本分析的基礎(chǔ)上，重新審視了赫森對貝爾納、默頓、李約瑟等的科學(xué)社會文化研究的影響，認為盡管赫森論題受到時

庫恩寫于1962年的這部著作，不僅被認為是科學(xué)史和科學(xué)哲學(xué)的經(jīng)典之作，而且一直被視作20世紀偉大的著作之一。庫恩幫助每個人改變了看待科學(xué)的方式。他認為，科學(xué)發(fā)展不是線性，而是循環(huán)往復(fù)的�？茖W(xué)在“常規(guī)”和“非常規(guī)”時期之間轉(zhuǎn)換變化，才能有所突破。庫恩對科學(xué)僅僅基于證據(jù)這一觀點提出了質(zhì)疑；反之，他認為科學(xué)總是建立在他稱之為

本書收錄曾在中山大學(xué)求學(xué)、執(zhí)教的張志林教授已發(fā)表的有關(guān)科學(xué)哲學(xué)研究的文章，涉及哲學(xué)元理論、形而上學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、語言哲學(xué)、宗教哲學(xué)等多領(lǐng)域，主要內(nèi)容包括“何為哲學(xué)？哲學(xué)何為？”“哲學(xué)視域中的科學(xué)和技術(shù)”“科學(xué)哲學(xué)和語言哲學(xué)中的實在論與反實在論”“因果觀念與休謨問題”“量子力學(xué)哲學(xué)問題新探”“科學(xué)思想史研究：以化學(xué)親合觀為

本書從比較的角度對兩種思想傳統(tǒng)下的科學(xué)哲學(xué)進行比較研究。主要以俄蘇與西方科學(xué)哲學(xué)的比較研究為基礎(chǔ)，并通過兩者的比較彰顯馬克思主義科學(xué)哲學(xué)的思想優(yōu)勢，在分析各自發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，進一步反思俄蘇科學(xué)哲學(xué)獨特的發(fā)展道路，總結(jié)其思想資源，為推進中國科學(xué)哲學(xué)的本土化發(fā)展尋求重要的思想啟示�！禕R》本書的內(nèi)容主要包括：西方與俄蘇科

本書是著名科學(xué)家錢偉長先生專門撰寫的普及性質(zhì)的“大家小書”。本書從農(nóng)業(yè)科學(xué)、水利工程、數(shù)學(xué)、天文和歷法、指南針和指南車、造紙和印刷術(shù)、火藥、機械、建筑等九個方面，分類系統(tǒng)地介紹了我國歷史上的科學(xué)發(fā)明。本書配近百張圖片，有的甚至以彩圖的形式展現(xiàn)。全書圖文并茂，翔實科學(xué)，深刻說明我國有著優(yōu)秀的、豐富的科學(xué)歷史遺產(chǎn)。

日本自20世紀60-70年代取得輝煌的經(jīng)濟成就以來出現(xiàn)了兩個問題：一個是自然環(huán)境的嚴重破壞，另一個是日本文化“獨特論”和“優(yōu)秀論”的泛起，其中包括對日本自然觀的禮贊。對此惡劣的環(huán)境和自相矛盾的說辭本著作出分析與批判。就第一個問題，著者認為，雖然我們?nèi)毡救藲v來宣稱自己尊重自然，酷愛草木魚蟲，但現(xiàn)在“已無法再說自己擁有熱愛

本書是一本讓人大開腦洞、訓(xùn)練思維、自我成長的人文通識讀本。它介紹了科學(xué)史和科學(xué)哲學(xué)根本的問題，如什么是真理、哲學(xué)性/概念性事實等；涵蓋了史上對科學(xué)世界觀產(chǎn)生沖擊的歷史發(fā)展和哲學(xué)主題，如從亞里士多德世界觀到牛頓世界觀的變遷；探討了近代科學(xué)發(fā)展，特別是相對論、量子力學(xué)和演化論等理論給世界觀帶來的挑戰(zhàn)。學(xué)科學(xué)，不能不知科學(xué)從

本書是一本科普圖畫書,將四大發(fā)明連成一個故事整體,通過爸爸和小明的日�；顒�,講述了四大發(fā)明的起源和制作過程,整套叢書沒有刻板的說教,沒有填鴨式的講解,而是通過故事,帶領(lǐng)讀者走進印刷術(shù)、造紙術(shù)、指南針、火藥的世界。除了故事可讀性較好之外,整套叢書最大的亮點就是設(shè)計了互動環(huán)節(jié),比如讓孩子體驗“如何制作一張紙”“如何制作簡單