正音，顧名思義就是矯正語音，使其發(fā)聲符合語音規(guī)范。歌唱正音是通過學(xué)習(xí)語言的發(fā)音規(guī)律、特點(diǎn)和方法，并進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生能更好地演唱聲樂作品�！案璩�正音課”是目前中國國內(nèi)音樂院校中普遍開設(shè)的一門語言類規(guī)范教學(xué)課程，目的是使學(xué)生在歌唱時能結(jié)合聲樂演唱方法和技巧，準(zhǔn)確地使用普通話朗誦和演唱。在一些院校中也稱其為“臺詞課”。歌

本書首先概述了聲樂的概念、特征、主要形式、唱法、功能與作用，以及聲樂發(fā)展簡史，然后闡述了聲樂教學(xué)的相關(guān)理論，最后探討了高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略，并重點(diǎn)對高校聲樂教學(xué)模式構(gòu)建及創(chuàng)新進(jìn)行總結(jié)和梳理。

本書共分為十章，前三章主要對聲樂演唱與流行音樂演唱的基礎(chǔ)知識做了介紹；第四章到第八章從發(fā)聲機(jī)制、技巧訓(xùn)練、舞臺表演、作品處理等方面分析了現(xiàn)代流行音樂演唱技巧；最后兩章探究了中國流行音樂的接受模式與當(dāng)代流行音樂的社會影響。

本書包括七個章節(jié)，從語音發(fā)聲的基礎(chǔ)知識、聲音的形成與發(fā)聲機(jī)制、語音音位與語音聲調(diào)、聲音的產(chǎn)生與調(diào)節(jié)、語音發(fā)聲的分類與特點(diǎn)等方面入手，涵蓋了聲樂演唱的基本原理、歌唱技巧與唱法、歌唱聲樂的表現(xiàn)力與藝術(shù)效果以及聲樂演唱中的心理因素等內(nèi)容。本書還詳細(xì)介紹了語音和聲樂結(jié)合的基礎(chǔ)訓(xùn)練、進(jìn)階訓(xùn)練和實戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助讀者更好地掌握語音和聲

本書從電視劇音樂藝術(shù)與電視劇藝術(shù)關(guān)系的角度對音樂審美與音樂編輯、音樂美學(xué)功能與藝術(shù)表達(dá)予以總體觀照、回顧和梳理，篩選出具有聲樂專業(yè)教學(xué)價值和美育推廣價值的演唱歌曲，并對其藝術(shù)特質(zhì)與風(fēng)格的處理方法做出深入淺出的解析。

本書是介紹嶺南戲曲和音樂的通俗讀物，呈現(xiàn)嶺南戲曲、音樂的眾多門類和多姿多彩，進(jìn)而反映嶺南文化開放性、創(chuàng)新性、民俗性的特點(diǎn)。戲曲部分涵蓋粵劇、潮劇、漢劇、雷劇四大劇種，另有極富地方特色的粵曲、粵調(diào)、雷儺戲、廣東話劇等戲曲種類。音樂部分介紹了廣東音樂、潮樂、漢樂、客家山歌、咸水歌、排瑤民歌等民族特色音樂及在全國具有影響力的

本書整體上共有30講。前16講,音樂理論為通常意義上的理論基礎(chǔ)知識,視唱練耳包括常用的單拍子(2/4、3/4和3/8等)、復(fù)拍子(4/4、6/8等)和混合拍子(5/4、7/8等),及其常用的節(jié)奏型;包括C大調(diào)、a小調(diào)的音高(組)、音程、和弦和旋律片斷的聽辨(寫),以及每一講熟(背)唱國內(nèi)外民歌(名曲)旋律(第15、16

本書主要包括以下幾部分內(nèi)容:一是清代花部地方戲史論,涉及花雅之爭、花部梆子戲史論、百花爭艷的地方戲藝術(shù)時代。二是清代秦腔藝術(shù)及其理論考述,涉及秦腔理論文獻(xiàn)考述、歷史上秦腔的概念與類型辨析、從《秦云擷英小譜》看秦腔藝術(shù)、從相關(guān)文獻(xiàn)看秦腔藝人魏長生。三是從《燕蘭小譜》《日下看花記》《揚(yáng)州畫舫錄》等論著看清代地方戲藝術(shù)文化。

本書精選了梁卿教授十余年來擔(dān)任制作人與藝術(shù)總監(jiān)的原創(chuàng)音樂劇共24個主要唱段,所選劇目有《斷橋》《簡·愛》《十年》《牽手》《初心晨啟·宣言》《鋼鐵是怎樣煉成的》等,均以鋼琴伴奏正譜進(jìn)行呈現(xiàn),同時,在突出唱段本身的音樂語匯也更注重戲劇情境的烘托和營造,具有很強(qiáng)的導(dǎo)學(xué)、練習(xí)作用;另外還提供所選唱段的正式演出伴奏帶與原劇視頻剪

本書內(nèi)容講述:聲音很小,很沉,很低,說話很快,舌頭不聽話……你對自己的聲音感到自卑或煩惱嗎?拿起本書吧,實際上,聲音無論從幾歲開始都能發(fā)生戲劇性的變化--我就是一個很好的例子。和我一起磨練聲音,找到你本來就有的“真實的聲音”,當(dāng)自己的“真實的聲音”出現(xiàn)時,性格不僅會變得積極,自然也會受到周圍人的信任。工作和人際關(guān)系變得