本教材以護理程序為框架，以評估、計劃、實施和評價為主線，理論聯(lián)系實踐，目的是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獨立思考和評判性思維的能力，為以后走上臨床護理崗位，順利開展工作打下堅實的基礎。本教材的主要內(nèi)容有醫(yī)院和醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院感染的預防與控制、入院和出院護理、臥位安置與安全護理、醫(yī)療與護理文件記錄、清潔與舒適、生

本書主要介紹了護理教學的基礎理論知識、護理教學目標、護理教學原則與過程，以及水、電解質(zhì)、酸堿失衡患者的護理、血液透析并發(fā)癥干預的護理，還有其他一些相關的護理技術。本書編寫過程中參考了有關專著和權威資料，吸收了先進的護理和藥學理論，與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，內(nèi)容豐富，具有一定的深度及廣度，可供臨床護理和藥學工作人員參考使用。書中

本書共10章，內(nèi)容包括概述、院前救護、急診科管理及護理、重癥監(jiān)護病房管理及護理、心搏驟停與心肺腦復蘇、突發(fā)災難救護、急性中毒的救護、環(huán)境及理化因素損傷的救護、重要器官功能障礙的救護、常用救護技術。實訓指導包含14個常用實訓項目，附錄列舉10個臨床常見急癥的搶救流程。

本書著重于社區(qū)衛(wèi)生服務實際工作，以社區(qū)慢性疾病照護需求為切入點，總結(jié)社區(qū)慢性疾病照護工作中的常見問題，制定社區(qū)常見慢性疾病的照護策略，內(nèi)容包括：社區(qū)高血壓患者照護策略；社區(qū)腦卒中患者照護策略等。

隨著我國醫(yī)療質(zhì)量水平的持續(xù)改善，醫(yī)療技術能力的不斷提升，護理工作作為醫(yī)療工作的重要組成部分起到非常重要的作用。護士的專業(yè)水平、護理工作的質(zhì)量直接關系到患者安全、治療效果和身體康復。北京積水潭醫(yī)院護理部注重對臨床工作的積累，自2014年開始組織脊柱外科、手外科、創(chuàng)傷骨科、矯形骨科、運動損傷科、小兒骨科等科室的護理骨干編寫

本書為高等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新技能型系列教材中的一種。全書按正常妊娠及分娩婦女的護理、異常妊娠及分娩兒的護理、婦科病患者的護理、計劃生育婦女的護理及婦產(chǎn)科護理操作技術的順序組織內(nèi)容；根據(jù)用書對象的教學要求及需要，本書突出了技能性及實用性；按照現(xiàn)代護理學注重人的整體護理的思想，本書兼顧了生理、心理、社會各個方面的內(nèi)容。為便于

《兒科護理評估工具》匯總了兒科臨床護理工作中常用的各類評估量表，包括兒科患者常見癥狀的護理評估、生理功能評估、社會心理評估及家庭功能評估等，全面涵蓋了兒科臨床護理評估的主要內(nèi)容。該手冊納入了實用性強、國際通用的量表或評估工具；如為英文量表，則納入已漢化并經(jīng)過嚴格的信效度檢測的中文版，充分考慮了護士在使用過程中的便捷性和

本書是叢書“護理專業(yè)學生綜合實踐能力培養(yǎng)系列教程”的其中一本。根據(jù)倡導的教育教學改革精神，圍繞高素質(zhì)技能型緊缺護理人才的培養(yǎng)目標，推進創(chuàng)新教育，把握教學重點，突出臨床特色，注重護生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，側(cè)重解決臨床護理中的實際問題，并反映當今護理的新理論、新方法和新技術，體現(xiàn)了“以人的健康為中心”的現(xiàn)代護理理念和整體護理的科

本書編者根據(jù)高等學校本科護理類專業(yè)定位和教學計劃，圍繞教材編寫所要求的“三基、五性、三特定”，堅持“規(guī)范化、精品化、創(chuàng)新化、數(shù)字化”戰(zhàn)略，緊扣培養(yǎng)目標，遵循教學規(guī)律，圍繞提升學生能力，創(chuàng)新編寫模式，體現(xiàn)專業(yè)特色，構(gòu)筑學臺，豐富教學資源，以培養(yǎng)學生基本技能為出發(fā)點，緊扣教學大綱要求，突出康復護理的實踐教育特點，經(jīng)全體編者

《護理綜合實訓教程》(第2版)根據(jù)臨床護理工作情景設置內(nèi)容，整合了內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急救護理、老年護理、社區(qū)護理等基礎與專科護理的基本技能，涵蓋了綜合性案例79個，每個案例以情景導入，以解決患者的實際問題為主線，根據(jù)實際工作任務展現(xiàn)實際護理工作全過程，實現(xiàn)學校教學與臨床實際工作的無縫對接。本教程