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本書是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)十三五規(guī)劃教材�！夺t(yī)用化學基礎》是根據(jù)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學的實際情況編寫，主要內(nèi)容包括無機化學基礎知識、有機化學基礎知識和化學實驗基本技能。本著實用、夠用、為專業(yè)服務的原則，突出實用性和針對性，內(nèi)容簡明扼要、突出重點，具有思想性、科學性、適用性和創(chuàng)新性。結(jié)合中職學生特點，在每章標題下設

本教材系全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材之一，供中醫(yī)學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、臨床醫(yī)學骨科學方向的本科及研究生使用。主要特點是：一是編寫體例更加適合現(xiàn)代骨科發(fā)展和教育實際，二是編寫分工體現(xiàn)獨立與合作的當代團隊意識和精神，三是充分凸顯生物力學教學和研究創(chuàng)新特點。

《機器人微納生物組裝與生物制造》介紹了微納機器人技術在生物操作與生物制造中的應用，重點闡述了生物細胞與人工組織的機器人化微納操作與微納加工方面的原創(chuàng)性研究成果。全書共9章，有關機器人微納生物操作基本概念、基礎理論、發(fā)展概況與研究方案的內(nèi)容為前4章，是全書的基礎；第5章～第9章重點闡述著者基于跨尺度機器人協(xié)同生物組裝、光

本書根據(jù)作者科研團隊的研究基礎及成果，系統(tǒng)介紹了礦化膠原作為骨修復材料的提出、研究進展及實際應用。全書包括五章。第一章為天然骨組織及其仿生的綜述；第二章為仿生礦化膠原的制備及表征介紹；第三章為仿生礦化膠原的生物相容性和生物活性評價；第四章為仿生礦化膠原修復效果的動物實驗評價；第五章為仿生礦化膠原的臨床應用實例。本書不僅

《醫(yī)用化學》內(nèi)容包括緒論，溶液的濃度和滲透壓，化學反應速率和化學平衡，電解質(zhì)溶液與緩沖溶液，膠體溶液，配位化合物，有機化合物概述，烴類化合物，醇、酚、醚，醛和酮，有機酸，酯和脂類，胺和酰胺，雜環(huán)化合物和生物堿，糖類，氨基酸和蛋白質(zhì)。本教材每章前有學習目標，正文設有情景導入，章后有思考題，并輔以一定的知識拓展，使教材內(nèi)容

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1本套教材是全國高職高專公共課程規(guī)劃教材（第二輪），在上一版教材的基礎上，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升教材質(zhì)量，并建設為書網(wǎng)融合教材。供高職高專院校教學使用，也可供相關從業(yè)人員參考使用。

為了實現(xiàn)教學內(nèi)容與崗位對接，強化學生跨學科思維方式和綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該課程的設置及教學內(nèi)容的選擇以普及計算機技術在醫(yī)學崗位的應用為主，針對學生的基礎實際，以課程標準、國考一級考綱、醫(yī)藥類人才培養(yǎng)方案的相關內(nèi)容，重構(gòu)課程框架，教學中選取滲透專業(yè)知識的實操素材，增加了計算機前沿技術在醫(yī)學中的應用、臨床應用相關管理軟件、

本書第二版為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書是在第二版的基礎上，按照教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會制定的“醫(yī)科類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求”,并根據(jù)第二版在使用過程中的反饋意見修訂而成的。本書包括函數(shù)與極限，導數(shù)與微分，不定積分，定積分及其應用，微分方程，多元函數(shù)微積分，概率論初步及線性代數(shù)基礎等