本書主要包括徐盛桓教授的生平經(jīng)歷、教書育人、學(xué)術(shù)歷程、治學(xué)風(fēng)范、興趣愛好等。全書內(nèi)容主要包括以下方面：一、家庭背景，學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)過程，與兄弟姐妹的趣事；二、大學(xué)期間的外語學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)，藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)；三、留學(xué)悉尼大學(xué)的功能語言學(xué)之旅及專欄撰寫；四、特別的聯(lián)合國文件翻譯經(jīng)歷；五、語言學(xué)研究的創(chuàng)新歷程：從常規(guī)范型

唐學(xué)新，中共黨員，1965年9月出生，大連公交客運(yùn)集團(tuán)有限公司汽車四分公司玉濃路車隊(duì)駕駛員。2020年被評(píng)為全國勞動(dòng)模范。本書以唐學(xué)新為采寫對(duì)象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢(mèng)、筑夢(mèng)故事。著重講述他身為公交駕駛員服務(wù)乘客、培養(yǎng)徒弟、為社會(huì)服務(wù)的故事。

張國利，漢族，中共黨員，新鄉(xiāng)市新運(yùn)交通運(yùn)輸有限公司三分公司客車駕駛員，車隊(duì)隊(duì)長，新運(yùn)公司工會(huì)副主席。2015年被評(píng)為全國勞動(dòng)模范。本書以張國利為采寫對(duì)象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢(mèng)、筑夢(mèng)故事。著重講述他十幾年如一日地在平凡的工作崗位上履行職責(zé)、服務(wù)乘客、弘揚(yáng)雷鋒精神的故事，以及其被稱為“節(jié)油能手”“愛車標(biāo)兵”“乘客放心的

崔立剛，漢族，1973年10月出生，遼寧沈陽人，遼寧開放大學(xué)教師，沈陽十大杰出青年技能人才、遼寧省銑工狀元、全國技術(shù)能手、2003年全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。本書以崔立剛為采寫對(duì)象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢(mèng)、筑夢(mèng)故事。著重講述的是崔立剛從對(duì)銑工技術(shù)一無所知到當(dāng)上技校教師后言傳身教，在東北老工業(yè)基地上發(fā)光發(fā)熱的人生經(jīng)歷。

張正委，1975年出生，本科學(xué)歷，現(xiàn)任重慶市渝北區(qū)仁睦完全小學(xué)校黨支部書記、校長。2010年被評(píng)為全國先進(jìn)工作者。本書以張正委為采寫對(duì)象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢(mèng)、筑夢(mèng)故事。著重講述他從普通教師逐步走上管理崗位，堅(jiān)持保證校園安全、學(xué)生健康成長、教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的故事。

葛維軍，漢族，民進(jìn)會(huì)員，1963年6月生，本科學(xué)歷，南通職業(yè)大學(xué)正高級(jí)講師，享受國務(wù)院特殊津貼，全國技術(shù)能手、全國自強(qiáng)模范、2018年全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。本書以葛維軍為采寫對(duì)象，主要講述其成長經(jīng)歷和追夢(mèng)、筑夢(mèng)故事。著重講述他從生于貧寒家庭沒能上大學(xué)的“殘疾人”成為“大學(xué)教授”，從“專業(yè)老師”成為“首席專家”的經(jīng)歷。

這是一本個(gè)人回憶錄。本書內(nèi)容不僅是人生經(jīng)歷的敘述，也是改革開放的成就在個(gè)人人生中的體現(xiàn)，更是新時(shí)代艱苦奮斗精神在個(gè)體身上的縮影。全書充滿正能量，是廣大新時(shí)代青年了解過去、感恩祖國、繼承艱苦奮斗精神的良好讀本。

本書共分6章，內(nèi)容包括：生平及家族史略、官宦生涯、遇刺始末、馬新貽交游考略、馬新貽與晚清政治、馬新貽的歷史評(píng)價(jià)。

上外版《高中英語》是上海外國語大學(xué)上海市英語教育教學(xué)研究基地受上海市教育委員會(huì)委托組織編寫的普通高中英語教材，凝聚了集體智慧。教材編寫促進(jìn)了所有參與者的專業(yè)發(fā)展，也為上海市基礎(chǔ)外語教育培養(yǎng)了一批具有理論和實(shí)踐基礎(chǔ)的優(yōu)秀骨干教師。本書匯集了24篇教材編寫訪談實(shí)錄，從教材總主編、副主編、分冊(cè)主編、編者和出版社領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)編等視

本書是作者根據(jù)歷史線和朝代的更迭，運(yùn)用科學(xué)的思維導(dǎo)圖理論，策劃研發(fā)的一本思維導(dǎo)圖圖書。本書按照時(shí)間脈絡(luò)介紹了三皇五帝、夏、商、西周、春秋戰(zhàn)國、秦、漢、唐，直到清代各個(gè)朝代的共計(jì)二百多位皇帝。把比較難記憶的一些歷史知識(shí)點(diǎn)，通過思維導(dǎo)圖的形式，幫助孩子進(jìn)行快速記憶，捋清歷史線。通過串聯(lián)歷史脈絡(luò)、形象的人物配圖、簡潔的人物介