《通識(shí)書(shū)系：演講與口才》在編寫(xiě)時(shí)，始終貫徹“輕理論講解，重實(shí)際訓(xùn)練”的指導(dǎo)思想，淡化了理論知識(shí)的講解，強(qiáng)化了口才技能訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練題，訓(xùn)練內(nèi)容由易而難，由簡(jiǎn)而繁，循序漸進(jìn)，新穎獨(dú)特。

《翻譯經(jīng)濟(jì)學(xué)》以一個(gè)全新的視角來(lái)審視翻譯、研究翻譯，對(duì)翻譯中的種種現(xiàn)象以經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角進(jìn)行剖析和闡釋?zhuān)瑥睦碚撋辖沂痉�譯經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律，并結(jié)合翻譯產(chǎn)業(yè)的實(shí)際探討翻譯經(jīng)濟(jì)中的突出問(wèn)題。作者以宏大的歷史視野將翻譯放在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展、商業(yè)運(yùn)作的各個(gè)維度上加以考察和探索，提出了發(fā)人深省的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。作者指出翻譯是產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)當(dāng)然有投

演講的技巧不僅限于上臺(tái)發(fā)表演說(shuō)，怎樣讓你說(shuō)的話更動(dòng)人，怎樣讓別人專(zhuān)注聽(tīng)你說(shuō)，怎樣推銷(xiāo)自己，都是對(duì)現(xiàn)代都市人來(lái)說(shuō)很重要、很基本的生存技能。演講的方法可以應(yīng)用到人生各個(gè)層面，包括人際關(guān)系、職場(chǎng)、事業(yè)、婚姻，甚至夢(mèng)想。掌握了演講技巧，好似打通了任督二脈——自我表達(dá)就能建立自信，會(huì)演講就會(huì)營(yíng)銷(xiāo)自己，會(huì)說(shuō)話就能成功。這不僅是一本

杜鳴楓編著的這本《超級(jí)演說(shuō)家（世界上最精彩的演說(shuō)技巧）》是一部演講培訓(xùn)讀本，囊括9大技巧課，5大實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，通過(guò)系統(tǒng)全面、精彩實(shí)用的技巧演練，鍛煉和培養(yǎng)讀者在膽量、氣質(zhì)、節(jié)奏、內(nèi)容、頭尾、邏輯、情緒等方面的演講素質(zhì)和能力�！冻�級(jí)演說(shuō)家（世界上最精彩的演說(shuō)技巧）》語(yǔ)言精煉、理念新穎、內(nèi)容豐富、案例生動(dòng)，技巧簡(jiǎn)便易學(xué)、實(shí)用有

幫你從頭到腳洞悉他人的真實(shí)想法和感受人們所說(shuō)的話往往都有言外之意。令人驚訝的是，人與人之間幾乎70%的信息交流都不是通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行的！如果你想打造融洽的關(guān)系，給人留下良好的印象，在溝通交流中左右逢源、無(wú)往不利，本書(shū)就是幫你讀懂字里行間、言外之意的利器。本書(shū)由國(guó)際管理心理學(xué)家撰寫(xiě)，向你展示如何在生活與工作中解讀復(fù)雜的肢體語(yǔ)

《演講與口才》（第三版），既是“文化素質(zhì)教育經(jīng)典教材”，也是“中國(guó)演講與口才協(xié)會(huì)推薦教材”。本書(shū)是根據(jù)大中專(zhuān)院校“演講與口才”課程的教學(xué)需要與師生的建議而編寫(xiě)的。它運(yùn)用演講學(xué)與口才學(xué)的理論，借鑒社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、思維學(xué)、美學(xué)、傳播學(xué)和語(yǔ)言學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論與方法，論述了演講學(xué)與口才學(xué)的基本原理與主要規(guī)律。全書(shū)由“

《當(dāng)眾講話的藝術(shù)：說(shuō)什么，如何說(shuō)，大家才肯聽(tīng)（插圖修訂第8版）》是一本常銷(xiāo)不衰的演講自學(xué)手冊(cè)，是進(jìn)行人際溝通的入門(mén)讀物。從聽(tīng)眾、演講信息、演講者三個(gè)方面逐一解析，深入淺出地介紹了與公開(kāi)講話相關(guān)的聽(tīng)眾心理分析、講稿組織等方面的知識(shí)，引導(dǎo)讀者從陌生到熟悉，逐漸掌握演講的要領(lǐng)�！懂�(dāng)眾講話的藝術(shù)：說(shuō)什么，如何說(shuō)，大家才肯聽(tīng)（插

本書(shū)內(nèi)容包括：校園口才類(lèi)活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)；校園主持活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)；校園辯論活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)；校園演講活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)等。

一個(gè)人的成功，15%取決于技術(shù)和知識(shí)，85%取決于社交能力，而在社交能力中，85%又取決于語(yǔ)言能力；善用語(yǔ)言，巧用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言產(chǎn)生生產(chǎn)力，才是我們真正學(xué)習(xí)口才力量的立根之本。

本書(shū)認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)研究應(yīng)該擴(kuò)展到視覺(jué)與空間領(lǐng)域，作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的田野調(diào)查和思考，提出了視覺(jué)語(yǔ)言學(xué)的理論框架，從時(shí)、空角度對(duì)聾人手語(yǔ)及其他一些表達(dá)系統(tǒng)，進(jìn)行深入研究。與此同時(shí)作者還從同樣的角度，分析我國(guó)的古文字和古代態(tài)勢(shì)語(yǔ)，進(jìn)一步拓展了視覺(jué)語(yǔ)言學(xué)的研究領(lǐng)域。