本書按照“項目導向、任務驅(qū)動”“以學生為中心，以應用能力為本位”的教學思路進行編寫，讓學生“學中做，做中學”，充分體現(xiàn)了“理實一體化”的教學理念。本書根據(jù)數(shù)控車床和數(shù)控銑床加工對象的不同，設置不同的加工任務，任務設置參照國家職業(yè)技能標準和規(guī)范，以零件加工為課題、職業(yè)實踐為主線進行編排。本書以二維碼的形式展示數(shù)控編程指令

《ＣＡＸＡ制造工程師2015項目化教程》從項目教學的思路出發(fā)，對CAXA制造工程師2015進行了全面詳細講解，包括CAXA制造工程師2015的初識、平面線架繪圖與編輯、空間線框與曲面造型、特征實體造型與變換、輪廓銑削加工。書中內(nèi)容深入淺出，循序漸進，從入門到精通，特別適合課堂教學和自學。項目任務之后，又附帶任務訓練，便

本書較詳細地介紹了具體數(shù)控機床的操作和加工仿真。主要內(nèi)容包括：數(shù)控技術概述、數(shù)控加工編程有關的基本原理、數(shù)控加工編程基礎、數(shù)控銑床及銑削加工中心編程、數(shù)控車床及車削加工中心編程和數(shù)控加工仿真。

《數(shù)控加工技術（第4版）》以數(shù)控加工為主線，融入機床、夾具、刀具、量具及數(shù)控加工質(zhì)量控制等內(nèi)容，詳細介紹了數(shù)控車削加工、數(shù)控銑削加工、數(shù)控電火花加工等工藝與編程內(nèi)容，在闡明概念的基礎上突出實用技術的應用性�！稊�(shù)控加工技術（第4版）》共分8章。第1章介紹數(shù)控加工技術的概念、加工原理等；第2章介紹數(shù)控機床坐標系及常用裝備；

本書內(nèi)容分為六個學習項目，十四個獨立任務。六個項目依次是認識數(shù)控機床及其電氣控制，數(shù)控機床輔助功能電路的安裝與調(diào)試，主軸電路的電氣安裝與調(diào)試，伺服系統(tǒng)電路的安裝與調(diào)試，數(shù)控機床供電電路、I/O模塊電路及刀架電路的安裝與調(diào)試，數(shù)控機床電氣綜合裝調(diào)。

本書以培養(yǎng)學生的數(shù)控加工工藝設計、數(shù)控編程、數(shù)控機床操作能力為核心，以典型零件為任務載體，以工作過程為導向。書中選取FANUC、華中數(shù)控、廣州數(shù)控等主流數(shù)控系統(tǒng)作為編程系統(tǒng)，以數(shù)控仿真軟件模擬加工過程，詳細介紹了數(shù)控加工工藝設計、數(shù)控編程（包括變量編程）、數(shù)控機床操作等內(nèi)容。本書是一本典型的“做、學、教”一體化教材。本

《數(shù)控加工中心編程與操作項目教程》的編寫思路是：以職業(yè)活動為主線，依據(jù)認知和能力進階規(guī)律設置若干項目。《數(shù)控加工中心編程與操作項目教程》在教學內(nèi)容的編排和處理上，考慮學生的學情基礎，突出能力培養(yǎng)的教學理念，分別設計了基本技能訓練篇、項目演練篇、考工實戰(zhàn)篇和大賽拓展篇。手工編程部分系統(tǒng)地介紹了FANUC系統(tǒng)的編程方法，自

《UGNX8.5數(shù)控加工自動編程經(jīng)典實例第3版》共分7章，詳細介紹了UGNX8.5的銑削加工方法、參數(shù)設置、加工工藝等，實例以考證或技能競賽試題為主，從簡單的單面體加工到雙面體配合件加工，再由曲面類零件加工到多軸零件加工。為了提高讀者的實際操作能力，本書還介紹了SINUMERIK802D與FANUC0i-MD加工中心機

本書從培養(yǎng)高質(zhì)量應用型人才要求出發(fā)，將數(shù)控技術數(shù)控加工工藝數(shù)控自動編程等課程內(nèi)容進行整合，以理論知識夠用、篇幅適用為原則，采用模塊化項目式教學方式，通過具體項目案例講述數(shù)控技術與編程相關知識及編程技巧。本書針對工科院校開設的數(shù)控技術類課程編寫，全書由五大模塊組成，模塊一和模塊二從認識數(shù)控機床入手，分析數(shù)控機床的基本原理

《數(shù)控機械加工技術與UG編程應用》主要內(nèi)容包括：數(shù)控機床結(jié)構(gòu)原理、數(shù)控加工程序編制、數(shù)控加工工藝和工藝文件編制、數(shù)控加工常用刀具和夾具的選用、高速加工機床、高速加工刀具系統(tǒng)、高速加工的編程、數(shù)控和模具零件UG數(shù)控加工案例。書中以實際生產(chǎn)為目標，以分析為主導，以思路為鋪墊，以方法為手段，通過數(shù)控加工知識與UG編程加工的結(jié)