中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶，深刻理解“兩個結(jié)合”的豐富內(nèi)涵和實踐要求，必須深入掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心要義。書稿圍繞黨的二十大報告提煉的天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等十個關(guān)鍵詞，系統(tǒng)闡釋中華文化的核心要義、根本價值和民族精神，精準解讀中國

本自選集為《廣東省優(yōu)秀社會科學(xué)家文庫（系列四）》中的一本，匯聚了作者一系列研究成果和觀點，全書共分四部分：中華文明繼承、中華文獻訪讀、典籍作舟共濟、北朝史跡考實，均為作者多年來通過考察歷史所獲的研究心得。

《中國地方志隱逸文獻匯纂(附卓行傳)》全套共16冊，隱逸是中國文化的特產(chǎn)。梁漱溟先生在《中國文化要義》一書中將隱士列為中國文化的一大特征�！疤煜掠械溃瑒t庶人不議�！鄙w隱士之多寡，成為衡量政治至善程度的標桿。而夷齊，既是后世隱逸之風(fēng)的濫觴，也是后代遺民追儀的典范。是以，隱士，成了解讀中國文化內(nèi)在基因的密碼，也成為把握中國

本書共分八章。第一章總論南懷瑾先生的讀史心得。第二章至第八章，分別從社會制度、政治謀略、人生哲學(xué)、權(quán)利本質(zhì)、王朝興替、開基立業(yè)和帝王治術(shù)七個維度，探討中國歷史的興衰。

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)論》是一本解讀中國傳統(tǒng)文化，傳承中國民族精神，弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高學(xué)校教育文化品位和學(xué)生人文素養(yǎng)的通識教材。主要面向高職高專師生群體，以“立德修身-知術(shù)匠心-求真尚美-篤行實踐”為主線，著眼于全景式介紹中國傳統(tǒng)文化的基本精神，以及古代哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技、教育等知識。構(gòu)筑十大學(xué)習(xí)篇章，優(yōu)化課程思

《蔡東藩中國通史（插圖版）》套書共10冊，是一部以中華經(jīng)典人物、事件為核心寫就的通史教育歷史讀物。全套書根據(jù)故事場景繪制了近千張精美的國風(fēng)插畫，為讀者創(chuàng)造出輕松活潑的閱讀氛圍，將知識性、趣味性和故事性完美結(jié)合，讓青少年讀者在趣味閱讀中了解歷史文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打下學(xué)科基礎(chǔ)。 南北朝篇通過80余個故事，近百幅插圖生動

《蔡東藩中國通史（插圖版）》套書共10冊，是一部以中華經(jīng)典人物、事件為核心寫就的通史教育歷史讀物。全套書根據(jù)故事場景繪制了近千張精美的國風(fēng)插畫，為讀者創(chuàng)造出輕松活潑的閱讀氛圍，將知識性、趣味性和故事性完美結(jié)合，讓青少年讀者在趣味閱讀中了解歷史文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打下學(xué)科基礎(chǔ)。 后漢篇通過80余個故事，近百幅插圖生動講

本書適合7歲以上孩子閱讀，按照歷史時間線將內(nèi)容分為華夏源頭、諸侯爭霸、九州一統(tǒng)、分裂與融合、乾坤變幻、王朝更迭六大篇章，并以初中歷史課本為脈絡(luò)，選取歷史上具有影響力的30多個事件，將敘史故事化，同時配上精美的插畫和多格漫畫，喚起孩子對歷史的興趣；文中生僻字、難字注音、古今地名對照，使孩子能夠進行無障礙閱讀；文后歷史小課

思想政治課程是高校落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著我國上下五年的行為規(guī)范和價值理念之精華，可為高校思政教育提供豐富教學(xué)資源。本書深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，結(jié)合新的時代條件，將優(yōu)秀文化的時代價值與時代精神融入高校思政課程，從內(nèi)容安排、教學(xué)計劃的實施等多個方面探討融合育人的理論方法和實踐路徑，引

本書針對文化遺產(chǎn)保護中的微生物學(xué)問題，以文化遺產(chǎn)保護相關(guān)學(xué)科理論為指導(dǎo)，結(jié)合編者開展的以石窟寺、壁畫彩塑及館藏文物為重點研究內(nèi)容的科學(xué)研究和教學(xué)工作，在參閱國內(nèi)外大量文獻資料的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了文化遺產(chǎn)保存保護中的微生物類群、分布特征、作用機制、防治方法與技術(shù)，旨在不斷推動文化遺產(chǎn)微生物研究的可持續(xù)發(fā)展。