《護(hù)理心理學(xué)》在內(nèi)容上共分為11章,具體包括:緒論、普通心理、心理學(xué)的基本理論、發(fā)展心理和健康心理、心理評(píng)估與心理咨詢、心理干預(yù)、心身疾病、護(hù)理人員心理、護(hù)理人員心理護(hù)理的程序與方法、臨床常見(jiàn)患者的心理護(hù)理、神經(jīng)癥與人格障礙患者的心理護(hù)理,并在附錄中收集了常用九種心理測(cè)試量表。本書(shū)內(nèi)容豐富,深入淺出,能夠?yàn)閺V大中高職護(hù)
本教材為全國(guó)高等院!笆濉币(guī)劃教材。本教材共十三章,包括緒論、院前急救的護(hù)理工作、現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)、急診科的護(hù)理工作、急性中毒的救護(hù)、常見(jiàn)理化因素所致疾病的救護(hù)、常見(jiàn)各系統(tǒng)急癥、常用急救技術(shù)、體外生命支持、重癥監(jiān)護(hù)病房的護(hù)理工作、重要臟器功能的監(jiān)測(cè)及護(hù)理、機(jī)械通氣、多器官功能障礙及衰竭的護(hù)理。本教材供護(hù)理學(xué)等專業(yè)使用。
周爸爸原來(lái)是小學(xué)老師,聰明溫和,卻在退休后診斷出失智癥。他的兒女從不熟悉失智癥,到邊學(xué)邊做,不斷調(diào)整心態(tài),摸索出可行的照護(hù)方法,希望能幫助多的失智癥家庭,走過(guò)生命的難關(guān)。 如待小孩般安撫,如待長(zhǎng)輩般尊重 每天早上我牽著爸爸的手出門(mén),時(shí)光仿佛退到他年輕的時(shí)候:牽著女兒的手,帶女兒去購(gòu)物,幫女兒提菜。小時(shí)候他帶著我做過(guò)
本書(shū)為成人高等教育系列教材《精神科護(hù)理學(xué)》分冊(cè),在第一版基礎(chǔ)上新增本領(lǐng)域*新的理論、方法與技術(shù)。每章由三大部分組成:第一部分是導(dǎo)學(xué),告知學(xué)生本章需要掌握的內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn),以方便教師教學(xué)和學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容;第二部分是具體教學(xué)內(nèi)容,力求體現(xiàn)科學(xué)性、適用性和易讀性的特點(diǎn);第三部分是復(fù)習(xí)題,便于學(xué)生課后復(fù)習(xí),其中選擇題
編者根據(jù)臨床工作中患者、患者親屬常常提出的問(wèn)題,設(shè)置了治療與護(hù)理篇、營(yíng)養(yǎng)與飲食篇、用藥篇、心理幫助篇、功能康復(fù)篇、日常生活與復(fù)查篇等六個(gè)部分。《鼻咽癌患者護(hù)理與家庭照顧》以問(wèn)答形式與讀者交流,讀者通過(guò)目錄查找到問(wèn)題后,就可在書(shū)中找到答案。由于對(duì)患者護(hù)理、照顧的基本原理的一致性和方式上有許多相通,所以不同單冊(cè)書(shū)中的內(nèi)容也
編者根據(jù)臨床工作中患者、患者親屬常常提出的問(wèn)題,設(shè)置了治療與護(hù)理篇、營(yíng)養(yǎng)與飲食篇、用藥篇、心理幫助篇、功能康復(fù)篇、日常生活與復(fù)查篇等六個(gè)部分!栋螂装┗颊咦o(hù)理與家庭照顧》以問(wèn)答形式與讀者交流,讀者通過(guò)目錄查找到問(wèn)題后,就可在書(shū)中找到答案。由于對(duì)患者護(hù)理、照顧的基本原理的一致性和方式上有許多相通,所以不同單冊(cè)書(shū)中的內(nèi)容也
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編者根據(jù)臨床工作中患者、患者親屬常常提出的問(wèn)題,設(shè)置了治療與護(hù)理篇、營(yíng)養(yǎng)與飲食篇、用藥篇、心理幫助篇、功能康復(fù)篇、日常生活與復(fù)查篇等六個(gè)部分!督Y(jié)直腸癌患者護(hù)理與家庭照顧》以問(wèn)答形式與讀者交流,讀者通過(guò)目錄查找到問(wèn)題后,就可在書(shū)中找到答案。由于對(duì)患者護(hù)理、照顧的基本原理的一致性和方式上有許多相通,所以不同單冊(cè)書(shū)中的內(nèi)容
本書(shū)是根據(jù)新一輪全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求,在衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和衛(wèi)生部教材辦公室的組織與指導(dǎo)下編寫(xiě)而成的。健康評(píng)估是護(hù)理基礎(chǔ)課程與臨床護(hù)理學(xué)科的橋梁課,是護(hù)理專業(yè)的重要課程。本教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是緊緊圍繞中等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以崗位需求為導(dǎo)向,以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本,
本書(shū)是根據(jù)全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材主編人會(huì)議(2007年5月)精神,由衛(wèi)生部教材辦公室在全國(guó)職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校經(jīng)廣泛遴選,組織一批具有豐富教學(xué)及臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)的專家、教師,精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真編撰,供中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)學(xué)生、在職護(hù)士及農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)習(xí)使用的新教材。本書(shū)編寫(xiě)時(shí)依據(jù)衛(wèi)生部衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)