本書主要研究并論述了小學科學教材的比較分析，以及如何實現(xiàn)與資源環(huán)境教育的創(chuàng)新融合。通過深入剖析國內(nèi)外小學科學教材的優(yōu)缺點，本書提出了對我國小學科學教材具有針對性的改進策略。同時，本書還詳細探討了如何將資源環(huán)境教育融入科學教學，運用跨學科的教學方法和實踐活動，增強學生的環(huán)保意識和實踐能力。本書總結(jié)了科學教育與資源環(huán)境教育

本書是東莞市塘廈鎮(zhèn)中心小學以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容框架的勞動教育課程教學材料。本書包含如下12個勞動教育項目化學習主題：小書桌，大變身、我的“花花世界”、錦囊妙藥義賣活動、廚神爭霸賽、有話好好說、塘廈美食保健之道、小小“達芬奇”、手機研新智造賽、治木小達人、舞出“麒”趣、塘廈品牌形象大使、非遺聯(lián)歡

本書圍繞學校美育進行全方面的系統(tǒng)梳理，包括四個部分，第一部分和而不同，從文化角度引入沙灣文化，作為學校美育的根源，學校據(jù)此提出和美理念，并在理念下構(gòu)建美育體系；第二部分美人之美，呈現(xiàn)學校的藝術(shù)選修課程、藝術(shù)節(jié)等普及型課程；第三部分各美其美，呈現(xiàn)社團選修課程(品牌社團)；第四部分美美與共，展現(xiàn)教師與學生的成長，學校的推廣

本書圍繞深圳市福田區(qū)東海實驗小學提出的“為每一個孩子幸福和發(fā)展奠基”核心理念，以該校近幾年的發(fā)展變革為主要內(nèi)容，系統(tǒng)全面地梳理了學校的理念體系、課程建構(gòu)、校園文化、師資建設(shè)等方面的發(fā)展，并突出了七大課程的品牌課程建設(shè)，以及“游戲化”等創(chuàng)新獨特的教學理念和方法變革小學課堂，展現(xiàn)學校在學生綜合素養(yǎng)、教師專業(yè)水平、學校辦學水

本書是一部有關(guān)教育方面的隨筆集。全書收錄的七十余篇散文隨筆，全是作者在教育一線和學校管理崗位對教育日常工作的思考與感悟，充分體現(xiàn)了一位小學校長對教育工作的專業(yè)素養(yǎng)和滿腔摯情。本書所收錄的文章，大都在相關(guān)刊物上公開發(fā)表，有的甚至在全國征文比賽中獲獎，是一部基層教育工作者寫基層教育工作的優(yōu)秀讀物，為其他教育從業(yè)者提供了可供

本書為“小學學科教育研究叢書”中的一冊，主要介紹了1949-2019年這70年間有關(guān)小學社會教育的各類論文、專著、教師用書、課程標準等文獻。本書按照小學社會課程、社會教材、教學、學習、評價、教師成長六大主題對有關(guān)文獻進行系統(tǒng)性的梳理與整理，每個主題都將聚焦于研究歷程、主要成就以及研究反思這三個基本問題，力圖通過較為翔實

書稿從數(shù)學教育的歷史、國際趨勢、認知理論等角度出發(fā)，深入探討了數(shù)學思維的培養(yǎng)，包括邏輯思維、思辨力、推理證明和創(chuàng)造性思維。選題提出互動式教學、創(chuàng)意性教學和小組合作學習等有效教學方法，強調(diào)教學評估與反饋策略，以及教師角色與家校合作的價值，特別是數(shù)字化時代背景下，科技創(chuàng)新與數(shù)學教育的融合，以及數(shù)學學習軟件和在線資源運用的重

本書深入剖析了孩子們誠實或有意犯下的錯誤，并提供了如何重新振作起來的實用建議。帶著適度的幽默，讀者會明白尷尬的時刻只是暫時的，并不是永恒的，真誠的道歉對于彌補錯誤、緩解雙方關(guān)系會有很大幫助。這本書的作者和繪者在兒童教育領(lǐng)域都有著極為豐富的經(jīng)驗，能為孩子指出切實有效的指導，幫助孩子正確認識錯誤，并從中學會成長。

本書為有手機的孩子和想要避免手機麻煩的父母提供了有趣和直截了當?shù)慕ㄗh。孩子們需要在手機成為“問題”之前了解與手機相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)欺凌、神經(jīng)變化和睡眠問題。幽默積極的語言表達和風趣搞笑的插圖是這本書的一大特點，可以吸引讀者，讓他們感同身受。

本書針對兒童在融入集體生活初期可能會面對的成長問題——不懂禮貌，貼合兒童的學習生活場景，比如總是邋邋遢遢不講禮儀、面對師長不講禮貌、做事蠻橫粗野、在公共場合做出不雅動作等，給出相應(yīng)的成長策略，語言生動有趣，話題幽默輕松，富有啟示，通過具體而詳細的指引，引導兒童利用自己的力量快速、有效、獨立地將遇到的問題處理好。