本書(shū)針對(duì)幼兒園學(xué)前教育需求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，研究如何在傳統(tǒng)學(xué)前理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，融入幼兒律動(dòng)內(nèi)容，讓教學(xué)變得靈活多樣，更具創(chuàng)意和吸引力；針對(duì)幼兒發(fā)育特點(diǎn)，研究如何設(shè)計(jì)符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的課程。增強(qiáng)幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和情感；星海音樂(lè)學(xué)院是教育部社會(huì)藝術(shù)考級(jí)單位之一，具有發(fā)放證書(shū)的權(quán)限，鋼琴等相關(guān)考級(jí)非常成熟�，F(xiàn)有6

甘孜州的舞蹈藝術(shù)是構(gòu)成康巴文化藝術(shù)的重要內(nèi)容，尤其是巴塘旋子、甘孜踢踏、真達(dá)鍋莊、德格卓且構(gòu)成甘孜特色民間舞蹈文化。本書(shū)通過(guò)對(duì)甘孜地區(qū)非遺舞蹈文化足跡的收集、整理、開(kāi)發(fā)和研究，不僅科學(xué)保護(hù)和挖掘了該地區(qū)的藏族舞蹈資源，探索和分析了在現(xiàn)代化進(jìn)程中民族民間舞蹈文化所面臨的的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型規(guī)律,更在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上編創(chuàng)出甘孜地區(qū)

本書(shū)在較全面地參閱和分析前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作——文山壯族、彝族銅鼓舞在活態(tài)傳承的村落社區(qū)的案例呈現(xiàn)，來(lái)探討銅鼓舞及其文化持有者所面臨的各類(lèi)新的發(fā)展契機(jī)、表現(xiàn)出的整體發(fā)展態(tài)勢(shì)及相應(yīng)的問(wèn)題等進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的梳理，建立起較為完整的研究構(gòu)架，不僅是對(duì)集體性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承與集體性建構(gòu)關(guān)系之間

廣義的胡旋舞包括胡騰舞、胡旋舞和柘枝舞三種舞蹈。胡騰舞意在模擬飛天遠(yuǎn)道而來(lái)，投奔蓮花。該舞動(dòng)作特點(diǎn)就是騰空跳躍、翻滾和轉(zhuǎn)動(dòng)身體，故多以男性舞者表演。胡旋舞是在模擬飛天進(jìn)入蓮花的，迦陵頻伽鳥(niǎo)即是前來(lái)投胎的靈魂。入胎的奧妙在于旋轉(zhuǎn)，故舞者的動(dòng)作，以旋轉(zhuǎn)為主要特點(diǎn)。柘枝舞立意即在于模仿童子從蓮花中誕生的過(guò)程，表現(xiàn)孩童孕育、出

本稿書(shū)寫(xiě)了20世紀(jì)30年代至今中國(guó)舞的發(fā)展史。從戴愛(ài)蓮開(kāi)創(chuàng)中國(guó)舞到中國(guó)早期舞蹈創(chuàng)作，從中國(guó)舞的黃金時(shí)代到融匯了現(xiàn)代舞蹈語(yǔ)匯的創(chuàng)新舞劇《絲路花雨》，作者利用大量的影像資料、扎實(shí)的歷史文獻(xiàn)、豐富的田野調(diào)查和訪(fǎng)談等多種調(diào)查研究手法，記錄了中國(guó)舞在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中的發(fā)端、成熟與壯大發(fā)展，體現(xiàn)了中國(guó)舞從業(yè)者堅(jiān)持把研究和創(chuàng)新作為舞

《舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編（第2版）》以目前專(zhuān)科學(xué)歷小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)的研究與教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，借鑒了許多國(guó)內(nèi)外小學(xué)、幼兒園教學(xué)實(shí)例，本著實(shí)用性原則，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建具有先進(jìn)性、前沿性的初等教育、學(xué)前教育的教材體系，以小學(xué)幼兒園舞蹈教學(xué)為依托。全書(shū)共分為上、下兩篇(民族民間舞部分和兒童舞蹈部分），主要內(nèi)容有民族

《中國(guó)民族民間舞的歷史傳承與藝術(shù)傳達(dá)》對(duì)中國(guó)民族民間舞的歷史與藝術(shù)進(jìn)行論述研究，在歷史中闡述中國(guó)舞蹈發(fā)展的淵源、歷程，探尋舞蹈的音樂(lè)表現(xiàn)，并對(duì)民族民間舞的創(chuàng)作方法和形式結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述，最后在新的時(shí)代背景下，研究民族民間舞的傳承與發(fā)展。全書(shū)在每一部分的論述中都引用和借鑒了具有典型意義的歷史資料，尤其是對(duì)民族民間舞的歷史，既

本書(shū)共分八章，內(nèi)容包括：古典舞的基本認(rèn)知、古典舞的基本形態(tài)、身體素質(zhì)能力訓(xùn)練、踢腿與控制訓(xùn)練、旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練等。

在踐行“文化自信”和推進(jìn)“健康中國(guó)”建設(shè)的新時(shí)期，土家族擺手舞的傳承模式研究對(duì)同類(lèi)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護(hù)具有借鑒與啟示意義�！锻良易鍞[手舞的傳承模式及其變遷研究》以“傳承模式”為切入視角，基于土家族擺手舞的文化生態(tài)變遷，提煉了擺手舞的傳承模式，分析了擺手舞傳承模式的變遷及動(dòng)因，審視了擺手舞的傳承問(wèn)題，總結(jié)了擺手舞

本書(shū)針對(duì)民間舞蹈教學(xué)過(guò)程中只重視教學(xué)中的技巧，忽視了民間舞蹈的真正內(nèi)涵這一問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決措施，希望能夠改進(jìn)這些問(wèn)題，以幫助我國(guó)民間舞蹈這種優(yōu)秀文化更好地傳承下去。本書(shū)還對(duì)舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析。