本教材為大學本科生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教材，系統(tǒng)地介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論及職業(yè)規(guī)劃的具體實施步驟，從而指導(dǎo)學生針對將來的職業(yè)目標，科學客觀地制定自己大學期間的職業(yè)生涯規(guī)劃，并對求職和進入職場之后學生可能遇到的問題，進行相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。本教材的主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述、自我認知、職業(yè)社會認知、職業(yè)生涯決策理論、

"本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書重在指導(dǎo)大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。首先，聚焦應(yīng)知應(yīng)會知識，重點講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入大學生日常學習生活，實現(xiàn)學用結(jié)合；其次，圍繞技能點，重點講解專創(chuàng)融合中的對證教學和以賽促學，將創(chuàng)業(yè)實踐植入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺；最后，重點講解合伙創(chuàng)業(yè)制度、方式方法和風險規(guī)避問題，將

本書以我國當前的社會發(fā)展和高校創(chuàng)業(yè)教育改革為背景，兼具對高校社會創(chuàng)業(yè)教育改革的國際關(guān)懷，從本體論、系統(tǒng)論和實踐論等多個視角出發(fā)，借助教育學、組織學、生態(tài)學和管理學等多個學科領(lǐng)域的知識，運用知識圖譜可視化分析方法、比較研究法和訪談法等多種方法，對高校社會創(chuàng)業(yè)教育的新近發(fā)展中的理念與實踐進行了全面的多角度的分析，以期為我國

本書立足于培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人等關(guān)鍵問題，遵循人才成長規(guī)律，以全球素養(yǎng)培育的大學生五位一體的生涯教育體系為重點研究，為各高校探索更高效、精準的大學生生涯教育模式，形成高水平的人才培育方案提供行動指導(dǎo)。通過政策的解讀、文獻的梳理和當前高校生涯教育發(fā)展問題的分析，明確五位一體的生涯教育體系的意義；通過文獻梳理、實證研究與

教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。一代代信念堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的浙大教師潛心教書育人，培養(yǎng)了一批批求是精神的傳承者，堪稱求是大先生。本書輯錄了浙江大學黨委教師工作部我心中的求是大先生征文活動的優(yōu)秀作品。所入選文章中的求是大先生是每位作者心中的一盞燈，指引著廣大教師前進

高等學校教師一般都是相關(guān)學科專家，往往很少接受正規(guī)的教學理論培訓(xùn)，本書基于教育理論和課程開發(fā)方面的實踐經(jīng)驗，通過實際案例和理論說明彌合這一差距。本書為有效的教學、跨學科課程合作、編寫課程大綱、制定課程學習成果和具體目標、安排評估和確立課程內(nèi)容等提供了實踐指導(dǎo)。不管是經(jīng)驗豐富的教授還是新教師，本書均可以提升教育工作者的實

本書是《高考志愿填報指南中國大學專業(yè)解讀（2023年）》一書的姊妹篇。全書特色鮮明，包含近600所大學的基本信息簡介和近三年（2020～2022年）在其招生省、市和自治區(qū)的普通文理科錄取分數(shù)線，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)翔實可靠，極具參考價值。大學簡介部分簡要介紹了各大學的基本信息，如是否“雙一流”“211”“985”，歷史沿革、

本書旨在記錄和總結(jié)曹順慶教授四十年的本科教學改革、比較文學學科建設(shè)以及創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)實踐經(jīng)驗。曹教授從1982年給本科生授課，1984年開始講授比較詩學課，今年是他執(zhí)教的第40個年頭；從1994年開始招收博士生，今年是第28個年頭，至今已經(jīng)培養(yǎng)了二百余位博士研究生。在四十年的教學改革和人才培養(yǎng)實踐中，曹教授注重將學校

本書分別介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉、創(chuàng)新的方法、技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認知、創(chuàng)業(yè)項目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團隊的組建、商業(yè)模式設(shè)計、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)計劃與商業(yè)計劃書撰寫等十二個章節(jié)的內(nèi)容。

本書共設(shè)十五個項目，內(nèi)容包括：關(guān)注就業(yè)市場、激發(fā)就業(yè)意識、培養(yǎng)就業(yè)素質(zhì)、熟悉就業(yè)流程、做好角色轉(zhuǎn)換、大學生創(chuàng)業(yè)的認識、大學生創(chuàng)業(yè)準備、大學生的創(chuàng)業(yè)模式、大學生創(chuàng)業(yè)的營銷思路等。