本書設(shè)計(jì)了33個(gè)邏輯思考的問(wèn)題，從知名哲學(xué)問(wèn)題到原創(chuàng)的謎題都有，包括礦車的開(kāi)關(guān)問(wèn)題、忒修斯之船、阿基里斯悖論、賭徒謬誤、黑白瑪莉和不可能成立的算式……只要改變一點(diǎn)點(diǎn)設(shè)定，就會(huì)讓我們產(chǎn)生不同的想法并從各種觀點(diǎn)來(lái)思考問(wèn)題，而后一步步地推論出自己的答案，你的大腦就是實(shí)驗(yàn)室，而你的道德觀念、過(guò)去累積

本書圍繞作者創(chuàng)造并且在多家全球企業(yè)實(shí)踐過(guò)的一個(gè)簡(jiǎn)單框架即六個(gè)I模型展開(kāi)。六I模型是一個(gè)以目標(biāo)為中心，以識(shí)別激發(fā)調(diào)查投資實(shí)施改進(jìn)六個(gè)階段為外環(huán)的完整閉環(huán)系統(tǒng)，這個(gè)模型可以幫助使用者清晰地理解創(chuàng)新挑戰(zhàn)的含義，培養(yǎng)創(chuàng)新的關(guān)鍵技能，并行之有效地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。作者在書中給出了新穎的觀點(diǎn)和建議，高效的訓(xùn)練方法和工具，有趣易懂的案例和故

思維是一種很奇妙的東西，既擁有神奇的魅力，又充滿力量。人的思維沒(méi)有高低之分，但思維能力強(qiáng)的人常有奇思妙想，因而相比于一般人更容易成功。貧窮本身并不可怕，可怕的是把自己局限于貧窮的思想。那種認(rèn)為自己注定一生貧窮的人，很難逃脫貧窮的困境。因此，如果你想要?jiǎng)?chuàng)富，就必須擺脫一切貧窮、恐懼的思想，在你的內(nèi)心植入財(cái)富的思維、創(chuàng)富的

每個(gè)人的心中都有一個(gè)怪客（nerd），也許你的怪客熱情只是尚待挖掘。怪客與中國(guó)人所說(shuō)的書呆子并不相同，而是指對(duì)科學(xué)知識(shí)、思維方法或其他需要?jiǎng)幽X筋的事情格外感興趣，甚至十分迷戀的人。這些人往往掌握著豐富的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，卻能運(yùn)用人文知識(shí)來(lái)表達(dá)科學(xué)知識(shí)。如何培養(yǎng)批判性思維？為什么要塑造個(gè)人形象？如何保持對(duì)世界的好奇心和謙遜的

本書介紹了全世界都在用的8種思考方法：發(fā)散性思考法、六頂思考帽思考法、水平思考法、倒轉(zhuǎn)思考法、圖解思考法、靈感思考法、類比思考法、控制反控制思考法。 在介紹各種思考方法的時(shí)候，穿插了一些生動(dòng)的小故事作為思考方法的例證，讓大家更容易理解如何把這些思考方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，在一些章節(jié)后面設(shè)置了一些小題目，它將幫助你檢

本書記錄了松浦在生活中對(duì)思考的一些新發(fā)現(xiàn)。 如今是一個(gè)無(wú)須思考，萬(wàn)事萬(wàn)物都能搜索查詢到的時(shí)代，因此許多問(wèn)題在我們自己動(dòng)腦思考之前就已經(jīng)清楚了。這是一件可怕的、令人得不償失的事，人們將愈發(fā)遠(yuǎn)離思考本身。為此，松浦彌太郎在書中提出做什么、怎么做、以怎樣的形式，為思考加上鉆研要素，鼓勵(lì)人們關(guān)注自身成長(zhǎng)，適時(shí)從日常工作中暫時(shí)解

本書介紹創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的概念，創(chuàng)新思維的特點(diǎn)、理論、方法等，結(jié)合案例闡述了如何在開(kāi)創(chuàng)企業(yè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理等應(yīng)用創(chuàng)新思維獲得顯著的成效等。

本書將思維方式研究置于戰(zhàn)略高度，多角度地位我們展現(xiàn)其魅力。內(nèi)容包括：創(chuàng)造性思維、批判性思維、應(yīng)用性思維、開(kāi)放式思維等。

本書是哈佛教育學(xué)院大衛(wèi)·海勒博士等18位專家對(duì)思維地圖在學(xué)校應(yīng)用的研究及成果分析。全書19章。第1章對(duì)思維地圖做了簡(jiǎn)要綜述。接下來(lái)的四個(gè)部分（共17章），編者將各位專家所寫的關(guān)于思維地圖在學(xué)校應(yīng)用的文章分為四個(gè)專題。第一部分結(jié)合思維地圖對(duì)學(xué)習(xí)者思維方式、學(xué)習(xí)方式以及元認(rèn)知行為的影響，探討了心智習(xí)慣、多元智能和學(xué)習(xí)風(fēng)格模

《杜威思維訓(xùn)練》一書分為思維訓(xùn)練概述、邏輯考量、思維訓(xùn)練三部分。部分討論了思維的含義、思維訓(xùn)練的必要性和條件等；第二部分對(duì)完整的思維活動(dòng)進(jìn)行解析，剖析其各個(gè)要素和環(huán)節(jié)，并對(duì)具體的和抽象的、經(jīng)驗(yàn)的和科學(xué)的思維進(jìn)行對(duì)比和分析；第三部分從多個(gè)角度給出了思維訓(xùn)練的有效方法。三個(gè)部分都對(duì)思維訓(xùn)練進(jìn)行了正反兩方面的論證，有助于讀者