本書(shū)編入了2016-2020年山西省的環(huán)境方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)翔實(shí),資料豐富,主要內(nèi)容包括山西省各地區(qū)的環(huán)境統(tǒng)計(jì)、各工業(yè)行業(yè)的環(huán)境的統(tǒng)計(jì)、廢水排放統(tǒng)計(jì)、廢氣排放統(tǒng)計(jì)、輻射環(huán)境管理、醫(yī)院環(huán)境統(tǒng)計(jì)等。這些數(shù)據(jù)為監(jiān)測(cè)山西省內(nèi)環(huán)境質(zhì)量所得真實(shí)數(shù)據(jù),收錄五年的數(shù)據(jù),對(duì)于綜合了解山西環(huán)境的變化趨勢(shì)提供了寶貴的一手?jǐn)?shù)據(jù),對(duì)于探索進(jìn)一

本書(shū)分為中國(guó)經(jīng)濟(jì)生態(tài)生產(chǎn)總值框架體系構(gòu)建及應(yīng)用研究報(bào)告2015和中國(guó)經(jīng)濟(jì)生態(tài)生產(chǎn)總值核算研究報(bào)告2016兩部分，主要內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)生態(tài)生產(chǎn)總值核算框架與關(guān)鍵指標(biāo)、2015-2016年污染損失成本核算、2015-2016年生態(tài)破壞損失核算等。

近年來(lái)，全國(guó)上下生態(tài)環(huán)境治理力度不斷強(qiáng)化，治理成效有所顯現(xiàn)，但多地頻現(xiàn)的十面霾伏、高溫天氣等大氣環(huán)境問(wèn)題依然突出，而工業(yè)產(chǎn)業(yè)仍是大氣污染物排放的主要來(lái)源，因此迫切需要將資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益等指標(biāo)納入衡量環(huán)境效率的研究框架中。在此基礎(chǔ)上，本書(shū)提出改進(jìn)的虛擬前沿面SBM模型，基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境三位一體的視角對(duì)工業(yè)綠色

本教材的側(cè)重點(diǎn)是環(huán)境學(xué)科中的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，側(cè)重基本原理，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，整體具有較好的實(shí)用性和可讀性。教材內(nèi)容主要涉及無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)知識(shí)，兼顧基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和后續(xù)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)，在實(shí)踐教學(xué)的實(shí)驗(yàn)安排上兼顧基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練作用及后續(xù)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而突出在環(huán)境學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行化學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)的特色。新

《名古屋議定書(shū)》作為《生物多樣性公約》項(xiàng)下具有法律約束力的國(guó)際文書(shū)，旨在建立公正公平分享因利用生物遺傳資源（及相關(guān)傳統(tǒng)知識(shí)）而產(chǎn)生惠益的國(guó)際制度。中國(guó)作為締約方，在實(shí)施《名古屋議定書(shū)》時(shí)遇到很多“水土不服”的關(guān)鍵問(wèn)題，制約了中國(guó)全面履行《名古屋議定書(shū)》，也為中國(guó)實(shí)施“獲取與惠益分享”制度構(gòu)成挑戰(zhàn)。該書(shū)通過(guò)實(shí)證研究，定性

水環(huán)境模型與應(yīng)用

本書(shū)從我國(guó)大規(guī)模侵權(quán)事件與日本公害事件的共通性入手，以日本在公害事件上的對(duì)應(yīng)舉措為研究對(duì)象，為我國(guó)大規(guī)模侵權(quán)損害賠償制度的完善提供借鑒。首先，論述了公害事件對(duì)于日本的傳統(tǒng)侵權(quán)責(zé)任理論造成的沖擊以及對(duì)此日本進(jìn)行的理論革新。其次，立足于日本的公害救濟(jì)實(shí)踐，對(duì)大氣污染、藥品公害、食品公害、石棉公害、核公害等事件之中日本的應(yīng)對(duì)

本書(shū)在歸納國(guó)內(nèi)外已有文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)新古典環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)和演化經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，提出綠色創(chuàng)新導(dǎo)向的環(huán)境規(guī)制；圍繞波特假說(shuō)及其驗(yàn)證分析，以成本抵償效應(yīng)為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)探討單一環(huán)境規(guī)制以及規(guī)制組合政策如何通過(guò)其強(qiáng)、弱激勵(lì)效應(yīng)、形成綠色創(chuàng)新；進(jìn)一步結(jié)合費(fèi)用‐效益分析和優(yōu)化組合分析，比較主要環(huán)境規(guī)制工具的適用性和必要性；梳理我國(guó)環(huán)境

從1966年至今，當(dāng)代西方環(huán)境美學(xué)已經(jīng)有五十余年發(fā)展史，其理論思路與核心問(wèn)題是：身在環(huán)境中的欣賞者，審美地欣賞什么？如何審美地欣賞？概言之，即“何處—什么—如何”（Where-What-How）三元范式，本書(shū)對(duì)環(huán)境美學(xué)的考察便是緊緊圍繞著這個(gè)范式而展開(kāi)的。書(shū)稿提出的核心觀?

《環(huán)境生態(tài)學(xué)》為普通高等教育規(guī)劃教材。全書(shū)共分12章，第1章，主要介紹了環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生，環(huán)境生態(tài)學(xué)的形成和發(fā)展、研究?jī)?nèi)容和研究方法，環(huán)境生態(tài)學(xué)及其相關(guān)學(xué)科；第2、3、4章分別從生物、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等基本研究單位進(jìn)行分析，重點(diǎn)闡述了相關(guān)概念及其內(nèi)部關(guān)系；第5、6章分別闡述了生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能及其受到的干擾和恢復(fù)；第