本書為華圖教育的老師傾力編寫，具有極強(qiáng)的時(shí)效性，輔導(dǎo)價(jià)值極高。此書所編項(xiàng)目緊緊圍繞考試大綱并結(jié)合歷年青海省公務(wù)員錄用考試的考情進(jìn)行綜合分析，囊括了青海省公務(wù)員錄用考試中的常規(guī)考查項(xiàng)目和可能考查的重點(diǎn)題型。教材力求反映近年來(lái)考試的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，體現(xiàn)基礎(chǔ)題型、理論知識(shí)、解題技巧以適應(yīng)當(dāng)前考試的備考需求。教材側(cè)重于知識(shí)理論講解

本書為華圖教育的老師傾力編寫，具有極強(qiáng)的時(shí)效性，輔導(dǎo)價(jià)值極高。此書所編項(xiàng)目緊緊圍繞考試大綱并結(jié)合歷年青海省公務(wù)員錄用考試的考情進(jìn)行綜合分析，囊括了青海省公務(wù)員錄用考試中的常規(guī)考查項(xiàng)目和可能考查的重點(diǎn)題型。教材力求反映近年來(lái)考試的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，體現(xiàn)基礎(chǔ)題型、理論知識(shí)、解題技巧以適應(yīng)當(dāng)前考試的備考需求。教材側(cè)重于知識(shí)理論講解

本書主要針對(duì)參加海南省公務(wù)員考試的考生，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.以海南省公務(wù)員考試大綱及真題為依據(jù)，由華圖一線老師命制，幫助考生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.嚴(yán)把解析質(zhì)量關(guān)。一線教師精準(zhǔn)解析，多次審核，把握解析質(zhì)量。3.本書與公務(wù)員考試教材相配合，講練結(jié)合，更有助于考生提高。本書主要針對(duì)海南省公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目，科學(xué)地

鄉(xiāng)村治理機(jī)制是指依據(jù)一系列制度形成的，用以協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村治理主體間相互關(guān)系、相互作用，使之發(fā)揮一定功能的運(yùn)作方式和運(yùn)行機(jī)理。本書系統(tǒng)闡述了以農(nóng)村基層黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心的鄉(xiāng)村治理機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，主要內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村治理機(jī)制的內(nèi)涵是什么，其構(gòu)成要素包括哪些，應(yīng)然功能是什么；當(dāng)前以農(nóng)村基層黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府治理、村民自治和

本書以縣鄉(xiāng)兩級(jí)基層干部為主要讀者，聚焦基層干部職業(yè)倦怠、本領(lǐng)恐慌等心理健康熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以24個(gè)鮮活案例還原基層現(xiàn)場(chǎng)，從心理賦能的角度剖析成因、答疑釋惑，幫助廣大基層干部更好面對(duì)情緒和壓力問(wèn)題，持續(xù)激勵(lì)干部銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)作為。 全書分為上、下兩篇，上篇四法將干部心理工作置于基層最為常見的群眾工作場(chǎng)景，

該書是廣東警官學(xué)院實(shí)戰(zhàn)化規(guī)劃教材中的一本，也是廣東省應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目“涉外警務(wù)專業(yè)課程體系建設(shè)”(粵教高函【2017】85號(hào))、廣東省教育廳2020年度普通高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目(粵教科函【2020】5號(hào))的研究成果。全書分為上篇：理論篇和下篇：實(shí)訓(xùn)篇兩篇，共16章。理論篇主要講述國(guó)籍制度、護(hù)照與簽證制度、邊防檢查制度

本書共分6部分，分別為智慧政府之理論篇、智慧政府之技術(shù)篇、智慧政府之建設(shè)篇、智慧政府相關(guān)領(lǐng)域系統(tǒng)研究、智慧政府應(yīng)用案例分析、智慧政府之對(duì)策建議，詳細(xì)介紹了智慧政府的概念、內(nèi)涵、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，分析了人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)等新一代信息技術(shù)在智慧政府建設(shè)中的應(yīng)用和實(shí)際效果，從多個(gè)角度深入剖析了智慧政府建設(shè)的核心要素和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本

為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人是民族院校公共管理人才培養(yǎng)的核心。我們堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立德樹人，為黨育人、為國(guó)育才，探索中國(guó)特色人才培養(yǎng)路徑。本書通過(guò)中南民族大學(xué)等院校的實(shí)踐，總結(jié)了綜合改革試點(diǎn)國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)等經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)闡述了以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線的西部卓越行政管理人才實(shí)驗(yàn)班和旨在培養(yǎng)具有家國(guó)情懷與全球競(jìng)爭(zhēng)力

第二屆、第三屆中國(guó)大學(xué)生公共管理案例大賽優(yōu)秀案例集

慈善事業(yè)與社會(huì)救助的統(tǒng)籌銜接既是宏觀政策的要求，也是實(shí)踐發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。本書梳理了慈善事業(yè)與社會(huì)救助的結(jié)構(gòu)關(guān)系，以及慈善事業(yè)參與社會(huì)救助的實(shí)踐歷程，重點(diǎn)關(guān)注慈善救助與政府救助銜接的微觀實(shí)踐，結(jié)合不同救助領(lǐng)域的銜接案例，提出慈善救助與政府救助的四種銜接模式，并通過(guò)對(duì)四種銜接模式的比較分析，歸納銜接過(guò)程中的問(wèn)題表現(xiàn)，探尋問(wèn)