本書編者系從事多年教學實踐的專業(yè)課教師，有著較豐富的教學經(jīng)驗，編寫以中職教學大綱為指導，在編寫過程中，參考了大量的相關(guān)資料，結(jié)合學校提出的“教學貼近臨床、貼近基層、貼近資質(zhì)考試”的辦學理念和本校學生的實際情況，在基礎(chǔ)體系上盡量與教材保持一致。本書內(nèi)容豐富，題型多樣，代表性強，突出了教學中的重點、難點內(nèi)容，本著“必須、夠

本書為經(jīng)過作者長期調(diào)研，針對醫(yī)學院校學生和教學特點，結(jié)合教學實踐編寫而成。 書中內(nèi)容編寫按照科學、實用的原則，本書共分為十章，分別包括基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。囊括了解剖學的主干內(nèi)容，這十章內(nèi)容系統(tǒng)地講解了人體解剖學的相關(guān)知識，內(nèi)容豐富、重點突

全書共14章內(nèi)容，包括緒論、人體基本組成(細胞和基本組織)、人體的基本生理功能、神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、血液、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、能量代謝和體溫、泌尿系統(tǒng)、感覺器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。我們對教學內(nèi)容進行了精簡、融合和優(yōu)化，使之條理性更強，同時突出教材的實用性。

全書采用彩色插圖與實物標本圖相結(jié)合，力求達到教材與圖譜合二為一的效果，更加彰顯形態(tài)學學科的教學特點。接軌執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試，以“必需、夠用”為度，突出實用性和針對性。每個章節(jié)引入1-2個臨床案例，并提出思考問題，啟發(fā)學生思維，再結(jié)合相關(guān)解剖學知識予以解答，增強學生分析間題。另外每章節(jié)均有學習目標、考點提示、目標檢測，插有

本教材本著實用為先，理論知識以夠用為度的原則，內(nèi)容以器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)描述為主，注重加強形態(tài)與功能的聯(lián)系、基礎(chǔ)和實踐的結(jié)合，注重內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和實用性，強調(diào)基本理論、基本知識和基本技能。拓展與其相關(guān)聯(lián)的學科或臨床新進展，采用知識鏈接和知識拓展的板塊予以擴延，設(shè)置考點提示、目標檢測等，旨在調(diào)動學生的學習進取精神。

本書主要內(nèi)容與特點本教程以系統(tǒng)解剖學實驗為主，結(jié)合局部解剖學和斷層解剖學實驗，并扼要介紹了解剖實驗技術(shù)，突出臨床應用，力求使學生通過實踐，更好地掌握基本概念、基本理論和基本技能，強化理論課知識，為學好相關(guān)基礎(chǔ)課程及臨床專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。本教程力求從學生的實用性出發(fā)，每項實驗均分為學習要點、實驗內(nèi)容和實驗檢測三部分內(nèi)容，

本教材包含了人體解剖學、組織學與胚胎學、病理學、醫(yī)學免疫學與病原生物學四門學科的基本實驗、操作技術(shù)及同步訓練題，由上、下兩冊組成，上冊分為兩篇，第一篇為形態(tài)實驗學基本知識，第二篇為形態(tài)實驗學基本實驗；下冊為人體解剖學、組織學與胚胎學、病理學、醫(yī)學免疫學與病原生物學四門學科的同步訓練題，題型包含有名詞解釋、選擇題和問答題

本教材第一篇系統(tǒng)解剖學，還是以人體的九大功能系統(tǒng)及其步步遞進的順序為主要篇章；第二篇人體組織學，各器官的組織結(jié)構(gòu)內(nèi)容與大體結(jié)松知識緊密相連、有機融合、相互印證。第三篇人體胚胎學，只選取了與護理專業(yè)密切相關(guān)的“人胚發(fā)生概要”。本著“護理專業(yè)需要什么就講授什么”的意愿，將護理專業(yè)特別需要而以前教材又不重視、不系統(tǒng)編排的“常

本書內(nèi)容包括：軀干骨、上肢骨，下肢骨、顱骨，骨連結(jié)，肌學，消化管，消化腺、腹膜，呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)，心臟、頭頸和上肢的動脈，胸、腹、盆部及下肢的動脈、靜脈，淋巴、視器，前庭蝸器、脊髓、腦干外形等。

本書分為“神經(jīng)機能”“運動機能”“心理機能”“代謝機能”“適應機能”,共計五章,從生理學、心理學、運動學、生物學、物理學、化學、營養(yǎng)學等角度,介紹了六十五種身體的極限。