針對心理健康測評與干預工作中的需要和一些認識誤區(qū)，在山東教育科學十四五規(guī)劃重點課題中小學生心理危機干預家校共同體構建研究的基礎上，編者組織編寫了本書。本書主要總結了該研究借鑒國內外學生心理健康測評理論與實踐，初步探索構建的區(qū)校一體測評干預一體區(qū)域心理健康教育測評與干預框架。

本書根據*育部《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（教材〔2020〕4號）通知要求，結合高職院校學生的實際需求和認知特點，按照1學分、16學時課堂教學內容編寫而成。全書共八章，分別為：勞動是人的基本需求，勞動是職業(yè)生涯發(fā)展的重要支撐，傳承和弘揚勞模精神，做新時代的大國工匠，勞動創(chuàng)造美好生活，做志愿精神的堅定踐行者，勤工

本書是讓你在新的天賦、技能或能力方面達到目標的決定性資源。你可能沒有意識到，愛好和興趣也是一套技能和任務。你每天都在做一系列重復的技能和任務。技能、信息和能力不會突然降臨到你身上，而是需要你自己去尋找它們，這本書就向你展示了如何以清晰明了的學習思路，適用且可操作的建議，而不僅僅是理論和描述。讓你學會快速訓練你的大腦和發(fā)

本文集共收錄了由學校領導、中層干部、班主任教師和科任教師所撰寫的48篇文稿,共約308千字。論文集同時也收錄了我校教師在國家、省、地區(qū)、市級獲獎的科研論文和曾在地區(qū)、市級以上刊物上發(fā)表的論文。文集章節(jié)中,有五年來學校科學發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展的設計謀劃,也有我們堅守教育品格為先,培養(yǎng)品德高尚人才的共同努力;篇目中,有

本書是高等教育本科教材。本教材遵循教育部《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的具體要求和中共教育部黨組關于印發(fā)《高等學校學生心理健康教育指導綱要》相關指導,秉持積極心理健康教育的理念,體現“課程思政”特色。全書包含大學生心理健康導論、大學生常見心理困惑與處理、大學生心理咨詢理論與方法、大學生積極自我意識與培

本書是高等教育本科教材。本教材根據中共教育部黨組2018年7月印發(fā)的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》編寫,以心理學的基本理論作支撐,以塑造健全人格,促進大學生身心和諧發(fā)展為主線,緊緊圍繞大學生在心理成長過程中遇到的主要困惑和難題而展開。理論介紹力求貼近大學生思維特點,內容安排科學實用,輔以大量豐富而真實的大學生咨詢

本教材主要依據《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》進行編寫,圍繞大學生的心理健康這一主題,介紹心理健康知識與技能,培養(yǎng)大學生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調節(jié)能力,提高心理素質,促進全面發(fā)展。第一章介紹心理健康的概念,認識大學生心理健康教育與思想政治教育的關系,了解高校大學生心理健康的主要工作。第二章主

本書是一本由遼寧省撫順市教師進修學院三位老師主編的關于現代教育技術背景下的課堂教學策略的學術研究著作。本書力求反映時代氣息,體現現代教育技術最新的發(fā)展動態(tài),并從多角度介紹當前教育技術研究的熱點問題,目的是幫助教師熟悉和掌握日漸豐富的新媒體、新技術,更加適應信息時代多媒體、網絡化的工作環(huán)境和學習環(huán)境,從教學應用的角度幫助

本教材依據《幼兒園教師專業(yè)標準》《教師教育課程標準》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師資格考試標準》等新標準精神,結合師范院校學生的特點編寫,主要介紹教師禮儀修養(yǎng)的基本內涵、基本要求,以及教師禮儀素養(yǎng)的養(yǎng)成,旨在全面提升學前教育專業(yè)學生的禮儀素養(yǎng)。本教材內容豐富,關照到學生未來職業(yè)崗位的需求,為學生的職業(yè)生涯發(fā)

內容簡介： 葉圣陶先生是我國當代卓越的文學家、教育家，他除了創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的小說、散文、童話等文學作品，還創(chuàng)作了談論教育、學養(yǎng)的一系列文章，在語文教育方面更有杰出的貢獻。 《教育就是養(yǎng)成習慣》精選了葉圣陶談論教育與教學、素質教育、閱讀教育、寫作教育、家庭教育和學校教育的文章，全面反映了葉圣陶先生的教育思想，讓大師的思想