本書選取了經(jīng)典名著《尼爾斯騎鵝旅行記》中最膾炙人口的幾個(gè)經(jīng)典篇章。通過閱讀一個(gè)叫尼爾斯的男孩騎在他家的一只白鵝身上，和一群大雁歷險(xiǎn)八個(gè)多月的故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)“讀、踩、海、擔(dān)、約”等必識(shí)字。

本書選取了經(jīng)典名著《小熊溫尼·菩》中**影響力的幾篇故事。故事生動(dòng)有趣，對(duì)孩子具有極大的閱讀吸引力。同時(shí)，通過閱讀小熊溫尼·菩令人啼笑皆非的故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)“傳、偷、倆、仿、�！钡缺刈R(shí)漢字。

本書是達(dá)內(nèi)童程童美教研部針對(duì)3~6歲幼兒的生理發(fā)育及智力發(fā)育敏感期的特點(diǎn)，結(jié)合創(chuàng)意啟蒙課程研發(fā)的教程。創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助專業(yè)樂高教具，通過外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，鍛煉幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手、解決問題和獲取新知等多方面的能力。本書提供配套視頻和貼紙（用于記錄學(xué)習(xí)情況

本書是南京師范大學(xué)教學(xué)改革成果之一，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，案例與理論相結(jié)合、紙質(zhì)材料與電子資源相結(jié)合，是一本新形態(tài)教材。學(xué)前教育見習(xí)與實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)全過程的重要的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。見習(xí)與實(shí)習(xí)應(yīng)該的起點(diǎn)在哪里，如何進(jìn)行見習(xí)與實(shí)習(xí)，本書對(duì)以上問題進(jìn)行了回答。全書不但有見習(xí)與實(shí)習(xí)前

0-6歲嬰幼兒感覺統(tǒng)合游戲指導(dǎo)

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，2018年11月，教育部頒布《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則

學(xué)前教育質(zhì)量的定義、評(píng)估與提升是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展與改革的核心議題，也是學(xué)前教育研究的永恒主題。對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，既是提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要實(shí)踐，也是基于實(shí)證視角開展的評(píng)價(jià)研究。本書基于質(zhì)量評(píng)估實(shí)踐與教育實(shí)證研究的雙重視角，分別從“托幼機(jī)構(gòu)整體質(zhì)量、師幼互動(dòng)質(zhì)量、教師專業(yè)發(fā)展、管理者領(lǐng)導(dǎo)力、0-3歲托育機(jī)構(gòu)質(zhì)量、

本書由五章構(gòu)成。第一章“幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)概述”，旨在讓學(xué)生對(duì)幼兒園美術(shù)教育有一個(gè)初步的了解，并由此樹立正確的美術(shù)教育觀，遵循基本的原則、方法，為開展幼兒美術(shù)教育活動(dòng)指引方向、夯實(shí)基礎(chǔ)。第二章“幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)和要求”，主要結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及實(shí)際教學(xué)，對(duì)幼兒美術(shù)

本書包含五個(gè)部分，第一部分的主題是“游戲是基礎(chǔ)”，回顧和梳理了游戲的歷史發(fā)展，有助于我們理解與游戲相關(guān)的爭(zhēng)議性問題，這些問題包括游戲在課程中的薄弱地位，以及教師在協(xié)調(diào)“讓兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備”和“通過游戲?qū)W習(xí)”這兩種矛盾或要求時(shí)所面臨的困境。第二部分，游戲和學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)在于匯集了一系列的理論觀點(diǎn)，來探索學(xué)習(xí)的情感、身體、認(rèn)知

本教材以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》依據(jù)，秉承“立德樹人”“實(shí)踐取向”的理念，以培養(yǎng)幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)智慧為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了模塊化、模式化、遞進(jìn)性，適合線上線下，校內(nèi)校外融合學(xué)習(xí)的三個(gè)內(nèi)容模塊：解密學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)發(fā)展評(píng)估。本教材的活