本書針對(duì)教學(xué)主張概念模糊、定義不清導(dǎo)致的混亂現(xiàn)狀，作者深入剖析了教學(xué)主張的內(nèi)涵與重要性。書中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)主張是教師教學(xué)實(shí)踐的核心原則與靈魂，體現(xiàn)了教師教學(xué)的自主性、個(gè)性化，是因材施教、提升教學(xué)效能與品質(zhì)的關(guān)鍵。同時(shí)，教學(xué)主張也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，對(duì)教師個(gè)人發(fā)展起著重要的引導(dǎo)作用。

本書是語(yǔ)文特級(jí)教師高萬(wàn)祥先生躬耕作文課堂的深度實(shí)錄，既是作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談，也是高老師非凡教育智慧的結(jié)晶。全書分為動(dòng)物世界、吃喝玩樂(lè)、友愛(ài)親朋、同題異構(gòu)、魔幻主義、家鄉(xiāng)傳奇六部分，選題豐富，滿足不同孩子的需求。孩子的作品十分精彩和經(jīng)典，高老師的分析和點(diǎn)評(píng)切中肯綮，極具實(shí)用價(jià)值。

本書以中小學(xué)跨學(xué)科教育為背景，精選了二十七個(gè)代表性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)意項(xiàng)目，并提供詳細(xì)的項(xiàng)目背景、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、實(shí)施過(guò)程以及項(xiàng)目成效，能夠?yàn)橐痪�教師開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)提供有力的抓手。

本書作者2010—2019年任成都樹德中學(xué)校長(zhǎng)，2020年創(chuàng)辦成都天府中學(xué)。十多年的校長(zhǎng)職業(yè)生涯，始終致力于“追求理想的教育，辦一所理想的學(xué)�！�。本書收錄了作者在兩所學(xué)校工作時(shí)期追求理想教育的思想探索、實(shí)踐設(shè)計(jì)和行動(dòng)追尋，涉及學(xué)術(shù)思考、文化生態(tài)建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校德育、教育研究等，編錄了各類演講、報(bào)

本書是浙江省麗水中學(xué)勞動(dòng)教育課程研究成果，供高中學(xué)生開展生活勞動(dòng)教育使用。本書選擇了同中小學(xué)生生活密切相關(guān)的生活勞動(dòng)教育案例，通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入、背景知識(shí)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)案例、課后實(shí)踐、課后延伸等欄目，全面構(gòu)建了高中課堂生活教育課程實(shí)踐體系。麗水中學(xué)強(qiáng)調(diào)“悅享生活”的生活勞動(dòng)教育理念，不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念教育

經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)高中化學(xué)的知識(shí)方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識(shí)和基本方法后？我們?cè)撟鍪裁�，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書邀請(qǐng)名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計(jì)了60天提分計(jì)劃，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

《高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽備考手冊(cè)（2025）（預(yù)賽試題集錦）》由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)組稿，各省市數(shù)學(xué)會(huì)聯(lián)合編寫，華東師范大學(xué)出版社編輯出版。本書收錄了2024年各省市預(yù)賽試題和優(yōu)秀解答。預(yù)賽命題人員大多為各省市數(shù)學(xué)會(huì)成員，試題在遵循現(xiàn)行教學(xué)大綱，體現(xiàn)新課標(biāo)精神的同時(shí)，在方法的要求上有所提高。命題人員大多同時(shí)兼任各省市高考命題

全學(xué)科閱讀怎么做

本書主要分深度學(xué)習(xí)概述、初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)概述、指向初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的促進(jìn)策略、指向初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的主題課教學(xué)案例等四章進(jìn)行描述，以幫助和指導(dǎo)教師更好地改進(jìn)教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。第1章為深度學(xué)習(xí)概述。本章主要對(duì)深度學(xué)習(xí)的研究歷程進(jìn)行梳理和分析，并從學(xué)習(xí)目標(biāo)分類、核心概念表征、學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)詞、學(xué)習(xí)類型標(biāo)準(zhǔn)等角度對(duì)深度

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