本書共分四章，主要內(nèi)容包括：跨學(xué)科概念的教育意蘊與實踐路徑；跨學(xué)科實踐的價值意蘊與實踐策略；指向跨學(xué)科概念的項目式學(xué)習(xí)設(shè)計；指向跨學(xué)科概念的項目式學(xué)習(xí)實施案例。

本書以漫畫的形式、簡潔的語言描繪了各種校園欺凌的場景，有身體上的欺負，也有言語上的傷害和關(guān)系上的排擠。通過一個個鮮活的故事，孩子們能清晰地認識到什么是校園欺凌，它會帶來怎樣的危害。同時，它也像一盞明燈，指引孩子們在遇到類似情況時該如何保護自己，如何勇敢地說“不”，并且教導(dǎo)孩子們要友善待人，不做欺凌的施加者。

本書主要以初中英語為主銜接高一學(xué)段編寫，以學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以基于學(xué)習(xí)目標和語用情境的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等“學(xué)思用創(chuàng)”活動為基本載體，認為語言學(xué)習(xí)具有交互性和成長性特點的英語課程學(xué)習(xí)觀。根據(jù)基于學(xué)習(xí)活動的方法，教學(xué)應(yīng)該由主題引導(dǎo)，并由文本支持，鼓勵學(xué)生通過三組活動以整合的方式學(xué)習(xí)語言和文

本書立足教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，用于教學(xué)，包含層級文本解讀理論的內(nèi)涵、方法與價值，層級文本解讀的理論基礎(chǔ)，以及如何從層級文本解讀做到閱讀教學(xué)設(shè)計，并配以層級進階閱讀教學(xué)實踐模式、檢測與評價介紹，指明層級進階閱讀教學(xué)的發(fā)展方向，提出思維發(fā)展是閱讀教學(xué)的主線，為師生對文本的解讀回歸語文課程的教與學(xué)提供了理論指導(dǎo)與詳細路徑，指引教師

本書共分四章：第一章是SolidWorks軟件學(xué)習(xí)(一)，第二章是SolidWorks軟件學(xué)習(xí)(二)，第三章是3D打印，第四章是SolidWorks應(yīng)用案例。本書的第一章和第二章是學(xué)習(xí)與SolidWorks軟件相關(guān)的具體知識和操作技能。第三章對通用切片軟件Cura和3D打印機做了基本的介紹。第四章以創(chuàng)意作品圖形設(shè)計、發(fā)

本書圍繞高中歷史教學(xué)展開多方面反思。第一章從教學(xué)理念入手，涵蓋課堂追求、備課方法、AI時代教學(xué)追求等內(nèi)容，并結(jié)合具體課程進行反思。第二章至第五章分別聚焦唯物史觀、家國情懷、時空觀念和史料實證素養(yǎng)的培育，結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)方法與策略。后續(xù)章節(jié)深入中學(xué)歷史教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，全面且系統(tǒng)地總結(jié)高中歷史教學(xué)實踐中的經(jīng)驗與思考

本書核心內(nèi)容包括義務(wù)教育語文課堂創(chuàng)意練筆高質(zhì)量教學(xué)要解決的主要問題、研究過程和方法和創(chuàng)意練筆教學(xué)的質(zhì)量標準、教學(xué)理念、學(xué)習(xí)任務(wù)群、教學(xué)方法、評價機制，以及研究的成果與效果、成果查新報告、專家評價意見等。適合一線語文教師、師范生閱讀，也適合語文教研和科研工作者參考。

本書聚焦人工智能(AI)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用，通過豐富案例、實用技巧和深入解讀，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)、提升創(chuàng)造力，并培養(yǎng)獨立思考能力。書中不僅詳細介紹ChatGPT、DeepSeek、文心一言、豆包、Kimi等AI學(xué)習(xí)工具，提供科學(xué)合理的AI使用方法，還為家長和教師提供實用的指導(dǎo)策略，助力家庭和學(xué)校共同打造AI伴學(xué)環(huán)境。同

本書以教育部(中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準)(2020年版)要求的知識范圍、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平二的難度和中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)在使用的最新版教材為依據(jù),把“和教材配套、與高考試卷吻合”作為編寫指導(dǎo)思想,把教材中學(xué)生應(yīng)該掌握的知識要點、課標要求的考點,按照教材的章節(jié)順序,供河南省參加職教高考的的學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)使用。

本書以學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律為依據(jù),創(chuàng)新性地將“課前預(yù)習(xí)練習(xí)”“課中當(dāng)堂練習(xí)”“課后考查練習(xí)”融為一體,形成連貫且高效的學(xué)習(xí)閉環(huán)。在內(nèi)容編排上,所有題目均經(jīng)過嚴謹篩選與精心設(shè)計,緊密圍繞教材知識點展開,從基礎(chǔ)語言知識的鞏固到綜合語言能力的提升,層次分明、循序漸進,精準突破單元教學(xué)重難點,為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)或升學(xué)考試打下良好基礎(chǔ)。在選