本教材作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)弘博書院教學(xué)與活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)性教材，將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)要求的專業(yè)素養(yǎng)與人文學(xué)科的綜合素養(yǎng)作為并駕齊驅(qū)的教學(xué)目標(biāo)。教材共分八章，以文學(xué)為主體，輔之以相應(yīng)的藝術(shù)經(jīng)典作品。以“人”為核心和脈絡(luò)，選擇塑造和呈現(xiàn)人、情、景、境、審美、生活、信仰以及藝術(shù)的經(jīng)典名篇，將人文主義精神貫穿始終。在章節(jié)的安排上，突破

本書概述了20世紀(jì)至21世紀(jì)西方科幻小說(shuō)發(fā)展的重點(diǎn)階段，集中討論了2000—2019年歐美科幻小說(shuō)研究的主要成果。全書分為6章。第1章簡(jiǎn)述了西方科幻小說(shuō)的發(fā)展概況，包括科幻小說(shuō)的定義、起源、標(biāo)志性階段及代表作家和作品。第2章介紹了科幻小說(shuō)在馬克思文藝批評(píng)理論框架下的意識(shí)形態(tài)批評(píng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)批評(píng)、烏托邦/敵托邦研究、科幻電影

本書論及了讀者在面對(duì)外國(guó)文學(xué)時(shí)所面臨的獨(dú)特挑戰(zhàn)：跨越時(shí)間和文化的閱讀、翻譯作品的優(yōu)質(zhì)閱讀、當(dāng)下的全球視角的探討。書中涵蓋了從抒情詩(shī)、史詩(shī)到戲劇、小說(shuō)的多種多樣的文學(xué)體裁，并討論了這些文學(xué)形式在不同時(shí)期和不同文化中的表現(xiàn)；作為例證的作者和文本有諸如：《吉爾伽美什》、休謨、索福克勒斯、迦梨陀娑、杜甫、紫式部、《一千零一夜》

本書以創(chuàng)作者視角，研究觀照自身所屬兒童文學(xué)作家群體及兒童文學(xué)作品，同時(shí)還創(chuàng)造性地研究了兒童圖畫書與畫家，為兒童文學(xué)理論研究提供了新角度與新內(nèi)容。本書既有宏觀的兒童文學(xué)創(chuàng)作掃描，也有具體而微的作家論；全書既有對(duì)曹文軒、秦文君、沈石溪、金波、任溶溶、彭懿、凱特·迪卡米洛、于爾克·舒比克等新時(shí)期國(guó)內(nèi)外兒童文學(xué)作家新老群體及作

本書為第一屆、第二屆《國(guó)際中外兒童文學(xué)論壇》研究成果,內(nèi)容涉及中國(guó)、歐美、俄羅斯、日本等地區(qū)和國(guó)家的兒童文學(xué)作品研究,從文學(xué)、文化、翻譯、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)等視角進(jìn)行多維探討。兒童文學(xué)翻譯方向探討包括基于關(guān)聯(lián)翻譯理論、泰特勒的翻譯三原則、翻譯目的論、交際翻譯理論指導(dǎo)下的兒童文學(xué)作品翻譯及中國(guó)兒童文學(xué)在俄羅斯及歐美國(guó)家譯介研究;

本書收入青年學(xué)者趙霞赴劍橋大學(xué)兒童文學(xué)研究中心訪學(xué)期間與英國(guó)兒童文學(xué)學(xué)者、作家、翻譯家等的學(xué)術(shù)對(duì)談(另有央視記者一位)。全書分為10篇,合計(jì)共10萬(wàn)字左右。參與對(duì)談的學(xué)者、作家及媒體人包括劍橋大學(xué)兒童文學(xué)研究中心主任凱倫·科茨(KarenCoats)、劍橋大學(xué)兒童文學(xué)研究中心學(xué)者喬·薩特里夫·桑德斯(JoeSutlif

本書是一部經(jīng)典名著解讀讀物,內(nèi)容由上學(xué)下達(dá)圣名傳、讀古今小說(shuō)看百態(tài)人生、名著人物品評(píng)、有趣的靈魂、走進(jìn)平凡的世界、遇見(jiàn)更好的自己等部分組成。全書以經(jīng)典名著為研究對(duì)象,結(jié)合教師在課堂教學(xué)中對(duì)名著的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生年齡段的接受程度,梳理經(jīng)典名著中的典型人物形象,進(jìn)行了提細(xì)致的解讀和深刻剖析。通過(guò)對(duì)名著典型人物形象的品評(píng),巧設(shè)

“文學(xué)家生命虛構(gòu)敘事”作為當(dāng)代英語(yǔ)小說(shuō)界的新興文類,兼具傳記寫實(shí)與小說(shuō)虛構(gòu)的雙重特點(diǎn)。本書包括六章內(nèi)容。第一章介紹研究緣起、研究背景、研究現(xiàn)狀、研究概述等;第二章集中對(duì)具體文類概念進(jìn)行理論建構(gòu)和解析;第三章探討文學(xué)家生命虛構(gòu)從非虛構(gòu)到生命虛構(gòu)文類的轉(zhuǎn)變過(guò)程;第四章描述當(dāng)代文學(xué)家生命虛構(gòu)在后現(xiàn)代語(yǔ)境下的主要?jiǎng)?chuàng)作趨勢(shì);第五

本書為全球化語(yǔ)境中的比較詩(shī)學(xué)研究著作，首置緒論，正文共十一章，闡明了中西詩(shī)學(xué)對(duì)話的意義、條件與方法，梳理了歷史上中西文論的交互影響，并對(duì)中西文論在文學(xué)形式、批評(píng)、闡釋、接受與相關(guān)概念方面的諸種理論進(jìn)行了具體的比較分析。本書特色是將中國(guó)古代文論與西方當(dāng)代文論進(jìn)行對(duì)話闡釋，這是一種積極大膽的比較詩(shī)學(xué)創(chuàng)新。通過(guò)中西文學(xué)理論的

19世紀(jì)末20世紀(jì)初在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生重要影響的象征主義戲劇流派開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代主義戲劇的先河。學(xué)術(shù)界對(duì)其內(nèi)涵和外延的界定已比較清晰，研究比較充分，但認(rèn)知隱喻角度的探討尚未進(jìn)行。與此相對(duì)應(yīng)的，是這一角度可以促成象征主義戲劇研究的深化。書稿以象征主義戲劇為對(duì)象，對(duì)其隱喻進(jìn)行研究，既注意了象征主義戲劇作為人類文學(xué)創(chuàng)作中的一部分，與