本書以高校學(xué)生管理工作為研究基底，以創(chuàng)新性管理理念為研究導(dǎo)向，對高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新性問題展開論述，介紹了高校學(xué)生管理工作概述，引導(dǎo)讀者對高校學(xué)生管理工作有一個基本了解，詳細(xì)闡述了高校學(xué)生德育工作管理、心理健康管理、危機(jī)事件管理及就業(yè)管理；從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校學(xué)生管理工作、“微時代”背景下高校學(xué)生管理工作、大數(shù)據(jù)時

本書從治理與善治、大學(xué)治理與大學(xué)管理等基本概念厘定著手，分析大學(xué)治理的時代訴求和人本理念的時代必然；從公共治理理論的研究視角出發(fā)，梳理人本理念的大學(xué)治理歷史基礎(chǔ)和現(xiàn)實基礎(chǔ)，重點闡述馬克思主義人本思想和馬克思主義中國化人本思想，為全書的研究奠定理論基礎(chǔ)；在借鑒美國大學(xué)學(xué)院治理和澳大利亞大學(xué)學(xué)術(shù)治理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以以本理念

本書講述了民辦高等教育的基礎(chǔ)理論，民辦高校的教學(xué)體系，民辦高校教學(xué)管理變革與創(chuàng)新等內(nèi)容。

本書首先在高校教育管理的概念、價值等基礎(chǔ)理論分析的基礎(chǔ)上，引出了高等教育管理的功能和原則；其次對高等學(xué)校的學(xué)生教育管理、教學(xué)工作管理等理論和實踐進(jìn)行了詳細(xì)論述；最后對大數(shù)據(jù)背景下我國高校教育管理的發(fā)展創(chuàng)新進(jìn)行了探索。

本書共七章，內(nèi)容包括：大學(xué)生管理概述、大學(xué)生工作管理理論分析、大學(xué)生管理模式創(chuàng)新、大學(xué)生獎勵與資助工作管理、大數(shù)據(jù)與高校學(xué)生管理工作、大數(shù)據(jù)時代學(xué)生管理的理論創(chuàng)新、大數(shù)據(jù)時代學(xué)生管理的實踐。

本書首先探討了現(xiàn)代職業(yè)教育體系理論，并對職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)、職業(yè)本科的元素與內(nèi)容構(gòu)建進(jìn)行了分析；其次論述了職業(yè)教育本科課程體系建設(shè)，并對產(chǎn)教融合型課程開發(fā)路徑進(jìn)行了探索；最后圍繞區(qū)域特色專業(yè)課程體系建設(shè)典型案例進(jìn)行了研究

本書主要研究1+X證書制度下職業(yè)本科專業(yè)課程體系建設(shè)的問題，涉汲豐富的職業(yè)本科專業(yè)課程知識。主要內(nèi)容包括職業(yè)本科專業(yè)課程概述、職業(yè)本科專業(yè)課程建設(shè)的原則和要求、職業(yè)本科專業(yè)課程的內(nèi)容、1+X證書制度概述、1+X證書制度下職業(yè)本科專業(yè)課程體系建設(shè)發(fā)展等。書稿在內(nèi)容選取上既兼顧到知識的系統(tǒng)性，又考慮到讀者的可接受性，同時強(qiáng)

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是全國高等教育自學(xué)考試各個專業(yè)的公共必考課，是高等教育思想政治理論課課程體系的重要組成部分，是幫助自學(xué)應(yīng)考的大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的重要課程。本圖書的主要特點包含全面模擬考試實戰(zhàn)，內(nèi)容形式多元，解析深度挖掘，考點依托歷年考頻等。本圖書旨在為廣大考生解決公共必考課的備考難題，幫助考生形

本書是根據(jù)教育部新出臺的高校就業(yè)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)意見，結(jié)合實際科研課題研究編著而成的，該書是一本關(guān)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐方面研究的書籍。全書首先對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)進(jìn)行簡要概述，介紹了創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育以及實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性等內(nèi)容；然后對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)成的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析，包括第創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意

本書分為“形勢與政策課程教學(xué)改革理論探討”和“形勢與政策課程教學(xué)心得”兩部分，收錄了《高校形勢與政策課教學(xué)如何做到政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一》《高校思政課深度教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究——以形勢與政策課專題式教學(xué)為例》等文章。