本書主要根據(jù)實(shí)踐需要編排內(nèi)容，選取了兩種常用書體，即楷書和行書。全書由四個(gè)部分組成：毛筆楷書、毛筆行書、鋼筆楷書、鋼筆行書。毛筆楷書和行書部分以代表性碑帖——顏真卿《勤禮碑》和王羲之《蘭亭序》為范本，編排模式相似，基本內(nèi)容為各自的概述、筆法簡(jiǎn)析；筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

中國(guó)書法包含豐富而復(fù)雜的技法，但從無一份關(guān)于全部技法的清單。這是一本以167個(gè)練習(xí)組成的書法技法教材，涵蓋了從筆法、字結(jié)構(gòu)、章法到書法創(chuàng)作的基本技法。它是歷S上最全面的一部解說中國(guó)書法技法的著作。其中包括一部分已經(jīng)“失傳”的技法——從王羲之到顏真卿的核心筆法。 全書編排由淺入深，循序漸進(jìn)，每人都可以通

書法是中國(guó)文化重要的組成部分，是藝術(shù)中中國(guó)的領(lǐng)域。書法成為深入中國(guó)藝術(shù)、中國(guó)文化理想的入口。然而隨著書寫變化，書法與現(xiàn)代人漸行漸遠(yuǎn)。作者在四十余年研究的基礎(chǔ)上，為當(dāng)代讀者解答人們關(guān)切的問題：“書法究竟是什么？” 作者知識(shí)廣博，思想敏銳，把一個(gè)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域引到當(dāng)代各種問題面前。本書從現(xiàn)象出

漢字是中華傳統(tǒng)文化得以傳承的重要載體，識(shí)寫漢字是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的必備能力。書法自古與漢字相伴而生。本書作者深讀歷代書論，又長(zhǎng)于書法創(chuàng)作，在多年教學(xué)中總結(jié)出：學(xué)習(xí)書法技法的目的，最終是為了寫出有風(fēng)神的漢字。本書圍繞漢字的風(fēng)格與神采，從主觀上明確和強(qiáng)調(diào)少兒識(shí)寫漢字的興趣所在，將枯燥單一的寫字、書法技法，變?yōu)橛凶非笥袠啡さ模瑸?/p>

漢字是中華傳統(tǒng)文化得以傳承的重要載體，識(shí)寫漢字是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的必備能力。書法自古與漢字相伴而生。本書作者深讀歷代書論，又長(zhǎng)于書法創(chuàng)作，在多年教學(xué)中總結(jié)出：學(xué)習(xí)書法技法的目的，最終是為了寫出有風(fēng)神的漢字。本書圍繞漢字的風(fēng)格與神采，從主觀上明確和強(qiáng)調(diào)少兒識(shí)寫漢字的興趣所在，將枯燥單一的寫字、書法技法，變?yōu)橛凶非笥袠啡さ�，�?/p>

中國(guó)古代印學(xué)理論盡管繁復(fù)雜蕪，仍不失為一個(gè)有機(jī)的整體，具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、彼此緊密關(guān)聯(lián)的框架體系。沿著這一思路，本書從不同側(cè)面，對(duì)七百余年的印學(xué)理論加以全面梳理，做多層次、多視角之考察析說，最終形成一個(gè)較為完整的印學(xué)理論體系。同時(shí)，本書自始至終關(guān)注印論產(chǎn)生和發(fā)展的源泉，指出印論的興起具有顯著的“后起性”。由于印論的晚出，其發(fā)

北京大學(xué)一貫重視書法文化的高端教育，同時(shí)也很重視青少年書法素質(zhì)教育，注重書法文化資源對(duì)書法藝術(shù)品格的提升，倡導(dǎo)青少年愛好書法、珍惜書法并提高審美能力，帶動(dòng)了“寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”的時(shí)代潮流，對(duì)新世紀(jì)中國(guó)書法的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。本書將教育部新頒發(fā)的統(tǒng)編小學(xué)、初中、高中《語(yǔ)文》教材中的古詩(shī)、古詞、古文的大部分（約30

本書由上、中下三篇組成。上篇主要內(nèi)容為毛筆書法、篆、刻基礎(chǔ)知識(shí)與基本技巧。書法方面包括定義、簡(jiǎn)史、工具、姿態(tài)、用筆:篆、隸、楷、行、草五種書體的基本技法，書法臨帖與創(chuàng)作的方法與步驟。篆刻方面為篆刻的發(fā)展簡(jiǎn)史和基本技法兩部分。中篇內(nèi)容為硬筆書法教學(xué)，主要包括硬筆書法的發(fā)展、工具、姿態(tài)、用筆和兩種常用書體(楷書、行書)的筆

《教師書寫技能·硬筆》分四章，分別是：硬筆書寫導(dǎo)論，粉筆字書寫技法，鋼筆字楷書技法，鋼筆字行書技法。主要以粉筆字技法為主，粉筆字是小學(xué)教師的基本技能，它在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。一個(gè)教師的板書水平，不僅直接影響著教學(xué)的效果，而且也影響著學(xué)生的書寫態(tài)度和書寫水平。粉筆字應(yīng)作為教師書寫技能硬筆的重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)也要

本書記錄了云南印壇的重要事件，匯編了相關(guān)的歷史典故、雜談、金石拓片以及古代各種印作的賞析文章，收錄了有關(guān)印學(xué)的學(xué)術(shù)論文和云南歷史上的印學(xué)人物以及他們的藝術(shù)創(chuàng)作心得體會(huì)。內(nèi)容包括《九河有郡守泥封焉——河間歷代璽印考之“河間太守”封泥》《從文獻(xiàn)到實(shí)物——明清篆刻史研究的材料與方法》等。