梁莉娟、任雁編*的《2016醫(yī)學(xué)考博聽力完形寫作高分全解(第2版）》作為已有良好市場聲譽的卓越醫(yī)學(xué)考博英語應(yīng)試教材的單本，針對高校自主命題的醫(yī)學(xué)院�？忌�，重點講解聽力、完形和寫作部分。本書分成聽力篇、完形篇和寫作篇，循序漸進地夯實應(yīng)試核心基礎(chǔ)，幫助考生掌握各個模塊的命題規(guī)律，了解各個板塊的獨特命題方式和應(yīng)對技巧，提高解

本教材按照養(yǎng)老機構(gòu)接收不同自理程度老年人入住的流程及學(xué)生典型就業(yè)崗位的工作流程和工作任務(wù)，共包括接收老年人入住、滿足老年人自身清潔需要、飲食需要、協(xié)助床上移動、遵醫(yī)囑給藥、滿足老人排泄需要及睡眠需要等共十個項目，二十三項工作任務(wù)。

護理技術(shù)操作是臨床護理工作的重要組成部分，在臨床實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，進行任何一項操作，由于病人自身、操作材料和操作者技術(shù)水平等原因，均有可能出現(xiàn)各種操作并發(fā)癥。全書分上下兩篇，上篇為常用基礎(chǔ)護理技術(shù)操作并發(fā)癥及處理，共十四章；下篇為�？谱o理技術(shù)操作并發(fā)癥及處理，共七章。針對每個并發(fā)癥的發(fā)生，按發(fā)生原因、臨床表現(xiàn)、預(yù)防及處

鄭軍主編的《精神護理》主要供中等職業(yè)學(xué)校護理、中醫(yī)護理專業(yè)的學(xué)生使用，在編寫過程中以學(xué)生為中心，突出思想性、科學(xué)性、實用性、啟發(fā)性、教學(xué)適用性。既注重學(xué)生對《精神護理》基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，又以現(xiàn)代職業(yè)教育精神為指導(dǎo)，注重課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，“崇尚一技之長”，結(jié)合臨床工作實際，

外科護理——十二五高職

《醫(yī)學(xué)臨床“新三基”訓(xùn)練習(xí)題集（護士分冊）》與新版《醫(yī)學(xué)臨床“新三基”訓(xùn)練》全面配套，分十二章，涵蓋了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、護理心理學(xué)、護理管理學(xué)、基礎(chǔ)護理學(xué)、循證醫(yī)學(xué)、醫(yī)院感染學(xué)、臨床檢驗學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、臨床病理學(xué)、臨床營養(yǎng)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等眾多學(xué)科，以及診療技術(shù)操作、診療器械檢查、疾病診斷步驟、臨床思維方法等綜合實踐技

本書匯集護士應(yīng)知應(yīng)會的1000道題目和臨床護士必背數(shù)據(jù)，以簡單提問的形式，涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、基礎(chǔ)護理知識、基本護理操作及臨床專業(yè)知識和技能等內(nèi)容，內(nèi)容豐富，條例清晰，便于記憶，具有系統(tǒng)性和實用性，為臨床護士、見習(xí)護士和臨床實習(xí)護生快速提高專業(yè)知識的必備參考書及工具書，對提高廣大護理人員理論知識和臨床技能具有指導(dǎo)價值。除

護理禮儀與人際溝通是一門融專業(yè)和人文為一體的綜合性學(xué)科�！蹲o理禮儀與人際溝通（供護理、中醫(yī)護理、助產(chǎn)專業(yè)用）》為“全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育‘十二五’規(guī)劃教材”之一。編寫的指導(dǎo)思想是根據(jù)護理專業(yè)人才培養(yǎng)標準，以崗位需求和護士執(zhí)業(yè)考試為導(dǎo)向，以專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)雙提升為核心，以培養(yǎng)具有以人為本的服務(wù)理念、開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)

《社區(qū)護理學(xué)》共分為10個項目，重點介紹了社區(qū)護理學(xué)概論、以社區(qū)為導(dǎo)向的護理、流行病學(xué)與社區(qū)疾病管理、社區(qū)家庭健康護理、社區(qū)健康促進與健康教育、社區(qū)保健護理、社區(qū)常見慢性病及傳染病的護理、社區(qū)康復(fù)護理、社區(qū)災(zāi)害與急救、社區(qū)臨終護理。并附社區(qū)護理實習(xí)指導(dǎo)。

本書根據(jù)養(yǎng)老照護員崗位的需求，設(shè)計項目和任務(wù)，設(shè)計了人際溝通技巧、接待溝通、團隊工作溝通、照護工作溝通等4大模塊，并依此設(shè)計單元內(nèi)容，采用問題導(dǎo)向式、案例式、理論實踐相結(jié)合的方法，目的是培養(yǎng)學(xué)生能高效地將人際溝通理論知識和應(yīng)用策略，充分運用到專業(yè)化的養(yǎng)老照護工作中。