本書共七章。前三章從學生發(fā)展指導的起源切入，分析了學生發(fā)展指導產(chǎn)生原因、國內(nèi)外學生發(fā)展指導相關的生涯理論以及國外學生發(fā)展指導的實踐與經(jīng)驗啟示；第四章至第六章從理論層面探討學生發(fā)展指導制度的內(nèi)涵、模式、特征、價值取向、發(fā)展趨勢等，從實踐層面具體分析了學生發(fā)展指導制度建立的目標、原則、框架、管理以及教師隊伍建設的策略，并構

本書共設4個板塊，分別是序言、總課題結題報告、總課題實驗研究工作報告、11項子課題報告，全面、詳細地闡述了柳州市如何以課程實踐的方式，重點探索學校課程規(guī)劃、學科課程綱要、課程評價和課程管理等面臨的難點和關鍵問題，切實提升學校課程領導的能力和專業(yè)水平，促進教育均衡發(fā)展。

本書收錄了安武林的《丑婆》《安徒生的孤獨》《臺靜農(nóng)的酒味》《愛笑的童年》《夏天的味道》《故鄉(xiāng)的蘆葦》《藏書的好處》等優(yōu)秀散文。其中，《丑婆》被選入初中語文試卷。安武林擅寫自然，并以哲思性的隨筆文字表達自我對人生諸種命題的思考，語言純美、情感飽滿。

《安塞腰鼓》是劉成章的一部散文集。他多在自己的生活歷程和游蹤中取材，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和強烈的時代感。劉成章的散文大氣磅礴，生動明快，躍動著旺盛的生命力，展現(xiàn)了大西北特色的民俗文化、壯麗的自然風光，抒發(fā)了熾熱的家國情懷。

本書主要突出基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學研究，從基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學及教學理論探究人手，針對基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學及教學理論探究、數(shù)學課堂教學研究的發(fā)展、基于核心素養(yǎng)的教學模式、課型的選擇、初中生數(shù)學核心素養(yǎng)差異性培養(yǎng)的方法與策略進行了分析研究；另外對基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學課堂學習評價做了一定的介紹；還對基于核心素養(yǎng)的

本書內(nèi)容共6章：課程評價與歷史課程評價概述，教學評價與歷史教學評價概述，學生歷史核心素養(yǎng)成就評價，歷史課堂教學評價，歷史教科書評價，歷史新高考命題與評價。本書在繼承以往同類教材優(yōu)點的基礎上，結合當下基礎教育歷史課程改革的理念，以及教學實踐中總結的經(jīng)驗和模式等，力圖在理論和實踐方面有所創(chuàng)新，既能體現(xiàn)出較高的學術水平，又能

本書主要內(nèi)容包括：“楚才”的“素質(zhì)報告”；“楚才”的命題方向和原則；“楚才”的評審流程和規(guī)范；“楚才”的核心理念和評審標準；楚才好作文的基本規(guī)律；普遍存在的“小節(jié)”大問題；“楚才”特別欣賞的幾類作文；獲獎作文的成功密碼和提升空間；楚才作文競賽歷屆全真題。

本書根據(jù)高職高考英語大綱，緊緊圍繞考點，遵循“厘清知識點”的原則，對相關知識的疑點、難點、易錯點、易混淆點進行詳盡分析歸納。本書分為基礎知識專項訓練兩大部分。第一部分講解語法基礎內(nèi)容，按照考綱編寫十四章，每章設置有“考點解讀”“知識要點”“典例解析”和“同步精練”等板塊；第二部分緊扣考試大綱中要求的六種題型設置題目，對

本書是作者對多年初中數(shù)學教學工作的經(jīng)驗的總結和理論升華的研究成果。義務教育數(shù)學課程(2022年版)明確指出：初中階段綜合與實踐領域以問題解決為導向，整合數(shù)學與其他學科的知識和思想方法，讓學生從數(shù)學的角度觀察與分析、思考與表達、解決與闡釋社會生活以及科學技術中遇到的現(xiàn)實問題。而在現(xiàn)實教學中，許多教師感覺這個版塊的教學實施

本書共6章：新時代新階段新模式、累標定尺度新景、新模式實踐探索、教研新模式促進學校發(fā)展、優(yōu)秀教學論文煉選、優(yōu)秀教學設計煉選。主要內(nèi)容包括：教學改革催生新模式；學校發(fā)展呼喚新模式；健全機制,校本教研步入新常態(tài)等。