本書基于對高職生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)質(zhì)量基本現(xiàn)狀的調(diào)研，以創(chuàng)新理論、經(jīng)濟增長理論、創(chuàng)業(yè)質(zhì)量觀、利益相關者理論、協(xié)同論為理論基礎，選取高職創(chuàng)業(yè)學生為研究對象，運用文獻研究法、訪談法、個案研究法、比較研究法，結(jié)合高職生創(chuàng)業(yè)典型案例，分析高職學生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的影響因素及其作用路徑，構建高職生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量評價模型，提出培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者能力和素質(zhì)、打造

本書是浙江工業(yè)大學老教授協(xié)會獻給浙江工業(yè)大學七十周年校慶的一份賀禮。書里用許多文字和圖片，回望了浙江工業(yè)大學的成長歷程，思考及探尋了學校的精神文化特色和深層辦學理念。

本書內(nèi)容包括：歷史學專業(yè)思政的建設經(jīng)驗與未來方向；邊疆史地課程思政的內(nèi)容及有效路徑研究一一以“邊疆歷史地理研究”課程為中心；基于PBL教學的專業(yè)選修課“文化地理學”課程思政教學實踐研究；課程思政視野下“中國歷史文選”的教學改革一一以廣西民族大學為例等。

本書將創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)解構成團隊組建、發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會、產(chǎn)品思維、用戶與場景思維、商業(yè)模式與營銷、財務與融資、商業(yè)計劃書寫作、創(chuàng)業(yè)路演PPT設計、創(chuàng)業(yè)大賽以及金獎項目分析與參賽技巧共10個核心模塊，引導學習者尋找創(chuàng)業(yè)機會，形成創(chuàng)業(yè)項目，并用創(chuàng)業(yè)計劃書表達出創(chuàng)業(yè)項目。

本書在研究和借鑒馬克思主義基本原理、思想政治教育等理論基礎上，界定中國特色社會主義理論認同的內(nèi)涵，分析高等職業(yè)院校大學生中國特色社會主義理論認同教育的機理。通過問卷調(diào)查，收集云班課等教學平臺的大數(shù)據(jù)來觀察大學生在思政課教學中的參與度以及認知情況，描述大學生中國特色社會主義理論認同的總體狀況，分析存在的問題。通過構建結(jié)構

本書展現(xiàn)湖南外國語職業(yè)學院建校30年來,如何沐浴著職業(yè)教育的時代榮光葳蕤生長,如何把握住民辦教育的歷史機遇運勢發(fā)軔。依靠全體教職員工的不懈努力,在人才培養(yǎng)、教學改革、科學研究、校區(qū)建設、內(nèi)涵式發(fā)展等方面取得了哪些驕人業(yè)績。學校經(jīng)歷兩地辦學、四遷校址、六經(jīng)轉(zhuǎn)折,如何逐步實現(xiàn)夯實基礎、提升內(nèi)涵,厚植優(yōu)勢、凝練品牌的“湖外夢

本書內(nèi)容設置采用專文、條目、圖片、表格等形式,分為新聞圖片、特載、專文、學�；�本情況、人才培養(yǎng)、學生工作、科學研究與社會服務、交流與合作、董事會工作、黨建與思想政治工作、行政管理服務、教學單位工作、人物、表彰與獎勵、畢業(yè)生名單、學校大事記、附錄等欄目。

本書將以此為契機,從院史文化的角度對這一歷程進行系統(tǒng)深度的挖掘。希望通過這本書的及時梳理與回顧,全面展現(xiàn)浙大計算機求是創(chuàng)新、艱苦奮斗的故事,通過親歷人的講述,生動地再現(xiàn)貫穿于重要事件、重要人物的鮮活的細節(jié);從故事中看見精神,從細節(jié)中追尋力量。本書以口述歷史為載體,是探索學科文脈梳理、學院文化凝練方面新的探索與嘗試,希望

本書在篩選和梳理創(chuàng)業(yè)實踐知識理論的基礎上,重新構建創(chuàng)業(yè)認知體系,將創(chuàng)業(yè)的最終目的歸結(jié)于服務地方、服務社會,捕捉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的認知誤區(qū)和實踐方法,并用實戰(zhàn)案例進行演繹,適合Z世代學生的特點和需求,也適應國家“十四五”戰(zhàn)略規(guī)劃的需要。課堂核心是“基于實戰(zhàn)的學習”,教師可以依例擬題,帶領創(chuàng)業(yè)者進行實戰(zhàn)演練,避免枯燥的理論灌輸和

本書共十章,分上、下兩個篇章,由生涯教育和就業(yè)指導兩部分組成,分別從生涯概述、工作世界探索、自我認知、生涯決策與管理、大學生涯管理、職業(yè)素質(zhì)與能力、就業(yè)形勢與政策、求職簡歷、面試技巧、就業(yè)程序與就業(yè)權益等十個方面展開論述。除了理論知識外,每章都設有引導案例、訓練活動、拓展閱讀和課后作業(yè),教材內(nèi)容貼合財經(jīng)政法類大學生的實